Категория: Новости

Обсуждение стратегии реализации программы «Земский учитель».

психология

В Российском университете кооперации прошла VIII Всероссийская Конференция «Повышение эффективности и результативности деятельности и управления ресурсами образовательной организации». В рамках мероприятия состоялась секция, посвященная стратегии реализации программы «Земский учитель». Обсуждались вопросы организационного обеспечения и информационной поддержки программы. 

Заместитель директора департамента развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами Министерства просвещения Российской Федерации Светлана Ермакова сообщила об этапах реализации программы.

«Сейчас субъекты формируют перечень вакансий. Экспертиза и проверка документов претендентов на вакансии будет проходить до 30 апреля», — сказала она.

По ее словам, главной задачей является повышение качества общего образования, но эффективность программы можно будет оценить только через какое то время.

Всероссийский конкурс сочинений среди школьников «Без срока давности»

история

9 декабря 2019 года по 28 февраля 2020 года Минпросвещения России совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования проводит Всероссийский конкурс сочинений среди школьников «Без срока давности», приуроченный к Году памяти и славы в 2020 году, сообщает пресс-служба Министерства просвещения Российской Федерации.

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся 5–11-х классов общеобразовательных организаций.

В конкурсных сочинениях участникам предлагается рассмотреть один из вопросов, связанных с сохранением и увековечением памяти о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (ВОВ):

На конкурс «Учитель будущего» поступило около 8 тысяч заявок

вебинар

Об этом заявил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров на конгрессе «Инновационная практика: наука плюс бизнес» в МГУ имени М.В. Ломоносова, —  сообщает ТАСС

«Учителя явно заинтересованы в этом проекте, в этом конкурсе. У нас на сегодняшний день 8 тысяч заявок. Мы продолжаем принимать заявки до конца декабря», – сказал Комиссаров.

Конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

В концепцию конкурса заложены идеи командной работы как инструмента междисциплинарного взаимодействия учителей и формирования целостной картины мира у школьников, а также идеи триединства: педагоги являются не только носителями информации в области преподаваемой дисциплины, но и видят ее место в системе знаний, а также осуществляют психолого-педагогическое сопровождение обучающихся.

В России к 2024 году должно появиться 225 центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов

вебинар

Об этом сообщила министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева в рамках совещания руководителей организаций дополнительного профессионального педагогического образования субъектов Российской Федерации по теме «Единое пространство дополнительного профессионального образования – гарантия достижения целевых ориентиров национального проекта «Образование».

Министр добавила, что также будут созданы 85 центров оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов.

О внесении изменений в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

нацпроект "Образование"

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

от 2 декабря 2019 г. № 403-ФЗ
«О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» И ОТДЕЛЬНЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Принят Государственной Думой 21 ноября 2019 года

Одобрен Советом Федерации 25 ноября 2019 года

 

Статья 1

Внести в Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 23, ст. 2878; 2014, № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 30, ст. 4257; 2015, № 1, ст. 53; № 18, ст. 2625; № 27, ст. 3989; № 29, ст. 4364; 2016, № 27, ст. 4160, 4238, 4246; 2018, № 32, ст. 5110; № 53, ст. 8423; 2019, № 10, ст. 887; № 25, ст. 3160; № 30, ст. 4134) следующие изменения:

1) в статье 2:

а) пункт 9 после слова «(модулей),» дополнить словом «практики,»;

б) пункт 10 после слова «(модулей),» дополнить словом «практики,»;

в) пункт 24 изложить в следующей редакции:

«24) практическая подготовка — форма организации образовательной деятельности при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции по профилю соответствующей образовательной программы;»;

2) в пункте 10 части 1 статьи 8 слово «рекомендованных» заменить словом «допущенных»;

3) в пункте 2 части 3 статьи 11 слова «и иным» исключить;

4) в статье 13:

а) части 6 и 7 изложить в следующей редакции:

«6. Освоение основных профессиональных образовательных программ предусматривает проведение практики обучающихся. Образовательная деятельность при освоении основных профессиональных образовательных программ или отдельных компонентов этих программ организуется в форме практической подготовки. Образовательная деятельность при освоении иных образовательных программ или отдельных компонентов этих программ может быть организована в форме практической подготовки.

7. Практическая подготовка может быть организована:

1) непосредственно в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в структурном подразделении указанной организации, предназначенном для проведения практической подготовки;

2) в организации, осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы, в том числе ее структурном подразделении, предназначенном для проведения практической подготовки, на основании договора, заключаемого между указанной организацией и организацией, осуществляющей образовательную деятельность.»;

б) часть 8 изложить в следующей редакции:

«8. Положение о практической подготовке обучающихся и примерная форма договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и организацией, осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы, утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, совместно с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.»;

5) статью 15 изложить в следующей редакции:

 

«Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ

Как изменится ОГЭ в 2020 году

огэ

Напомним, экзамен по русскому является обязательным и его должны сдавать все выпускники девятых классов. Какие ошибки можно допустить на экзамене по русскому языку в 9 классе и при этом не потерять баллы?

  • одну орфографическую ошибку
  • две пунктуационных
  • одну грамматическую ошибку
  • две речевые ошибки. Но это правило будет действовать только тогда, когда ученик написал тексты нужного размера — не менее 140 слов на сочинении и изложении вместе взятых. Допустим, ученик выполнил только одну творческую работу — написал сочинение, но объемом больше 140 слов. В этом случае правило действует, будут небольшие поблажки.

Приход скоростного интернета в школы под вопросом

интернет, вебинар

Директор департамента аудита социальной сферы и науки Счетной палаты РФ Светлана Меркушина, сообщает ТАСС, предупредила депутатов Государственной Думы о том, что денег на подключение всех школ к высокоскоростному интернету пока не выделено.

77 миллиардов — таков предварительный расчет Министерства просвещения на создание инфраструктуры, позволяющей всем школам страны иметь качественный доступ в интернет. Проект же федерального бюджета на ближайшие годы не предусматривает на эти цели ни копейки.

Счетная палата указала на неэффективность расходования бюджетных средств Министерством просвещения

персональные данные, повышение квалификации

Кроме того, не в полном объеме были распределены средства, рассчитанные на создание мобильных Кванториумов, ключевых центров допобразования на базе вузов и модернизацию инфраструктуры общего образования в ряде регионов.

Так, на 31 августа 25 контрольных точек в рамках пяти федеральных проектов оказались невыполненными. Большинство из них (14 точек) приходятся на федеральный проект «Современная школа».

По мнению Счетной палаты, необходимо своевременно освоить средства федерального бюджета, предусмотренные для выделения субъектам на создание новых мест в образовательных учреждениях, совершенствовать нормативно-правовую базу для повышения эффективности запланированных мероприятий, а также придерживаться контрольных точек по проведению таких мероприятий.

Помимо этого, ведомство указало на несогласованность сроков и планов реализации некоторых положений национального проекта «Образования».

Большинство учителей не знакомы с содержанием нацпроекта «Образование»

нацпроект "Образование"

Лишь 18,6% педагогов детально знакомы с содержанием нацпроекта «Образование», который стартовал девять месяцев назад. При этом 66,2% учителей знают о данном проекте только в общих чертах и полагают, что он в первую очередь направлен на увеличение их зарплат. К такому заключению пришли специалисты РАНХиГС в результате проведения мониторинга эффективности школ.

Так, многие слышали о реализации нацпроекта, однако большинство педагогов знакомы с ним поверхностно или не знакомы вовсе. По словам директора Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяны Клячко, это серьезная проблема, поскольку ожидания, возлагаемые педагогами на нацпроект, не совпадают с его реальными задачами.

График вебинаров на ноябрь 2019г.

вебинар

Предлагаем вашему вниманию график бесплатных и платных вебинаров на ноябрь

 

5 ноября 17-00 мск (бесплатно)
«Здоровьесбережение детей дошкольного возраста»

Алсу Наилевна Абдулвалиева, детский сад № 5 г. Стерлитамак

Регистрация на вебинар: https://etutorium.com/auth/register.html?token=dc73bd6359fa8c50239eff8559fa8c50239cda9a

 

6 ноября 14-00 мск (620 рублей)
Реализация квест-технологии в учебном процессе общеобразовательного учреждения

Акимов Станислав Сергеевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования

Регистрация на вебинар: https://etutorium.com/auth/register.html?token=f14295485d7c14e5a73278df5d7c14e5a7305a38

оплатить участие в вебинаре по ссылке: https://klever-ok.ru/product/quest_tech/

 

8 ноября 14-00 мск (620 рублей)
Организация деятельности психолого-педагогического консилиума образовательной организации

Зикратов Виктор Викторович, кандидат педагогических наук, доцент

Регистрация на вебинар: https://etutorium.com/auth/register.html?token=ca9db7fb5ff02ae07dca337b5ff02ae07dc81744

оплатить участие в вебинаре по ссылке: https://klever-ok.ru/product/16okt_veb_ppk_oo/