С 1 января 2017 года вступили в действие профессиональные стандарты[1] и работодатель может быть привлечен к ответственности (п.13 Письма, ст. 5.27 КоАП РФ) за несоблюдение требований профстандартов в случае, когда они обязательны.
До 1 января 2020 года — период поэтапного применения профессиональных стандартов.
Какие профессиональные стандарты должна реализовать образовательная организация?
Что должно быть сделано в организации, чтобы ее руководство не получило предписаний и штрафов по данному вопросу, а все сотрудники соответствовали бы требованиям Профстандартов к 31.21.2019 года?
Что обязательно должно быть отражено в поэтапном плане введения Профстандартов?
С 11 по 15 сентября наши преподаватели проведут для вас три вебинара:
13 сентября (среда) в 10-00 (мск) – «Методика работы с изобразительно-выразительными средствами литературного произведения: Звукопись, поэтическая графика, тропы». Приглашаем принять участие в вебинаре учителей начальных классов, педагогов по русскому языку и литературе. Изучение универсальных приемов анализа текста, восприятия и понимания литературного произведения позволит научить школьников писать сочинения, подготовит выпускников к сдаче ЕГЭ (ведущая – к.филол.н., доцент Ольга Игоревна Плешкова, репетитор с 13-летним стажем, учитель выпускников со 100 баллами по ЕГЭ, автор учебников «Теория литературы и практика читательской деятельности», — М: 2016, «Технологии литературного образования», — Барнаул: 2014). Оставить заявку >> Оплатить участие >>
Вот и наступило 1 сентября, а вместе с ним прозвучал звонок, возвестивший начало нового учебного года. Это поистине всенародный праздник. Он и семейный – ведь каждый из нас когда-то был школьником, провожал или провожает в страну знаний своих детей или внуков. Он и профессиональный – для всех учителей, преподавателей вузов и колледжей, методистов и сотрудников органов управления образованием. И все негласно считают годы от сентября до сентября, говоря: «В прошлом году», подразумевая учебный год. «С новым годом!» — прозвучали 1 сентября поздравления от родителей, учеников, коллег.
К этому поздравлению присоединяемся и мы. Желаем добра, любви, терпения, радости от встречи со Школой!
Наша компания старается быть вам максимально полезной.
Министр образования и науки РФ Ольга Васильева приняла участие в Воскресном вечере с Владимиром Соловьевым 29 августа 2017г. По её мнению, качество российского образования нельзя называть низким, переподчинение школ с муниципального на региональный уровень позволит приблизить создание единого образовательного пространства, ЕГЭ ушёл от «угадайки», система повышения квалификации разрушена, и это очень больной вопрос для нашей страны. Важный момент — что на все специальности, в том числе платные, есть конкурс. И в заключение О. Васильева подчеркнула, что школа выпускает будущего человека, творца, а не потребителя.
Минобрнауки намерено изменить управление подготовкой школьников к участию в международных олимпиадах по различным предметам, в частности, предполагается изучить опыт работы со спортивными командами и уделить особое внимание работе психологов, заявила министр образования и науки Ольга Васильева.
«Нужно, на мой взгляд, изменить управление подготовкой, это очень важный момент, и самих детей, и подготовкой руководителей команд. Сейчас мы серьёзно думаем по этому поводу», — сказала Васильева в передаче «Вечер с Владимиром Соловьевым», отвечая на вопрос, когда Россия вернётся к победам в международных олимпиадах.
По ее мнению, больше внимания необходимо уделить работе психологов при подготовке команд к соревнованиям.
По данным Рособрнадзора, свою готовность в тестировании школьных учителей подтвердили несколько российских регионов: Рязанская, Ярославская, Ленинградская, Московская, Томская, Волгоградская и Курганская области, а также Хабаровский край, республики Чечня, Ингушетия, Татарстан, Кабардино-Балкария и Адыгея.
— Аналитический доклад о системах развития оценочных компетенций учителей в России и Таджикистане.
— Содержание и средства изучения затруднений учителей в реализации оценочной деятельности. Перечень затруднений учителей при реализации оценочной деятельности и формировании контрольно-оценочных действий у школьников.
— Теоретически обоснованная система развития профессиональной оценочной компетенции учителя.
Аттестация работников образования считается регулярной и неукоснительной процедурой. В последнее время порядок аттестации педагогов немного поменялся. Основная цель проверки профессионального уровня сегодня — повышение качества образования в стране. Как проверить, соответствует ли квалификация работника профстандарту? В чем сущность процедуры?
Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.
Для российских педагогов современными правилами предусмотрено два типа аттестаций: обязательная и добровольная.
Сегодня в России открыто 1660 коррекционных школ и 13 443 коррекционных класса в обычных школах. По идее ребенка с особыми образовательными потребностями должны принимать все школы. Но везде ли есть условия для таких детей? Что лучше — инклюзивная или коррекционная школа? Об этом рассказывает директор московской коррекционной школы-интерната N2 Павел Суворов.
Павел Андреевич, многие родители хотят сегодня отдать детей с ограниченными возможностями в инклюзивные школы. Что лучше для ребенка с нарушением зрения?
Зачем сокращать количество школьных учебников? Когда появится обязательный устный экзамен по русскому языку? На сколько повысится студенческая стипендия? Что нового ждет школу в новом году? Об этом рассказала на пресс-конференции глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева. В частности, она отметила, что завершилось общественное обсуждение новых федеральных образовательных стандартов. Чем они отличаются от старых? В них прописано конкретное содержание, что ребенок должен знать по каждому предмету с первого по девятый класс.
— Стандарты не должны быть пустыми и «размытыми», — заявила министр. — Над новым проектом работали лучшие эксперты, молодые члены-корреспонденты РАН. Министерство получило около семи тысяч откликов на проект (большинство — положительных) и около 200 конкретных предложений. Все они будут учтены в финальной версии ФГОСов для начальной и средней школы. А к октябрю подготовим стандарты и для 10-11 классов.
Людмила Рождественская, образовательный технолог в Таллинской центральной русской гимназии: Об обучении учителей, поиске идеального плана и таланте делать уроки из всего.
О профессии образовательного технолога
Я закончила физфак МГУ, а потом лет двадцать пять была учителем математики и информатики. В 2006 году стала тренером (учителем учителей) в проекте «Прыжок тигра» — эта организация занималась распространением технологий в школах. В конце нулевых некоторые из моих коллег-тренеров превратились в образовательных технологов — так в эстонских школах появились люди, ответственные за информатизацию. Идеологически это обозначило начало перехода в образовании от бумаги к цифре.
