График вебинаров и открытых консультаций

Октябрь 2021

 1 октября 14-00 мск

Упражнения и игры для развития мышления ребенка в условиях семейного дошкольного образования

Узнать подробнее и зарегистрироваться:
https://etutorium.com/auth/register.html?token=a20f699254bf01a3acc5515954bf01a3acc35dea

Цель вебинара — показать разнообразные творческие подходы к преподаванию обществознания с целью достижения  личностных, метапредметных,  предметных результатов обучения обществознанию в рамках ФГОС.

На вебинаре будет рассказано о каждом из предстоящих вебинаров по следующим темам:

1. Живопись на уроках обществознания.
2. Анекдоты на уроках обществознания как средство достижения предметных результатов обучения обществознанию.
3. Художественная литература как средство достижения личностных и метапредметных результатов обучения обществознанию.
4. Стихи, басни как средство повторения и закрепления обществоведческих знаний.
5. Визуализация обществоведческого материала: картинки, лайфхаки.
6. Работа с понятиями обществознания на кругах Эйлера. Логические задачи по темам обществознания.
7. Настольные игры для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ по обществознанию.
8. Права ребёнка. Отражение нарушения прав детей в литературе, живописи.

Для участия в вебинаре нужно зарегистрироваться по ссылке: https://etutorium.com/auth/register.html?token=ec093fd150865cb0b98652cc50865cb0b983b821

Приглашаем вас на открытый вебинар «Темы кодификатора ЕГЭ по обществознанию и алгоритм решения всех типов заданий ЕГЭ второй части» 24 сентября, в четверг, в 14-00 мск.

Цель: распространение успешного опыта подготовки к ЕГЭ по обществознанию

 Задачи:

1. показать способы изучения теоретических понятий в наглядной форме,
2. показать алгоритм решения всех типов заданий ЕГЭ 2 части

 Программа вебинара

На вебинаре будут рассмотрены темы кодификатора ЕГЭ по обществознанию:
1.1. «Природное и общественное в человеке» и  1.6. «Потребности и интересы».
В первой части вебинара в наглядной и доступной форме будут рассмотрены такие понятия, как: человек, индивид, личность, индивидуальность, потребности, способности; дан анализ проблемы соотношения биологического и социального в человеке, сознательного и бессознательного, формирования личности.