Категория: Новости
12-13 августа 2024г бесплатный марафон: Учим ребенка планировать время
Приглашаем вас на открытый марафон «Учим ребенка планировать время». Приглашаем вместе изучить приёмы самоорганизации и узнать, как настроить себя и семью на продуктивность и активность после отдыха.
12.08.2024 в 16-00 мск первый практикум для родителей «Как подростку экологично вернуться в учебный режим после долгих каникул»
Летние каникулы — замечательное время для сближения внутри семьи: совместный отдых, больше свободного времени. Каникулы детей и родителей проходят в режиме самоорганизации, когда есть очень большой соблазн нарушить режим. Привычки формируются довольно быстро: около 2-3 недель, в том числе привычка не ходить каждый день в школу. В августе самое время подготовить себя к плавному входу в ученый процесс, чтобы без стресса, а, напротив, с радостью и воодушевлением вернуться к учёбе.
Практикум проводит Макеева Анна Сергеевна, психолог, специалист по системной семейной терапии, арт-терапевт, автор трансформационной игры «Моя Вселенная».
Перед регистрацией пройдите, пожалуйста, тест “Как подготовить подростка к школе после летних каникул?” https://forms.gle/QJQNK89WQV5Rsj3q7
Регистрируйтесь на практикум по ссылке
https://pruffme.com/landing/u2631789/20240812_ecocomeback
На практикуме вы узнаете:
- — о психологии труда и отдыха, как сохранять баланс
- — о различиях в подготовке к школе у младших школьников и подростков
- — как поддержать ребёнка, если он говорит, что в школу идти не хочет
- — что делать, если планы на лето не осуществились
- — взрослые игры и челленджи: как вовлечь всю семью в подготовку к учебному году
Результатом участия в вебинаре-практикуме станет индивидуальный чек-лист с приёмами для адаптации к новому учебному году
13.08.2024 в 16-00 мск. состоится второй практикум марафона «Как учить ребенка планированию? Баланс учебы и отдыха»
На практикуме мы обсудим, как помочь ребенку найти ответы на вопросы:
- — в чем смысл и какая выгода для ребенка в планировании своего дня?
- — зачем и как развивать компетенцию делать свое дело с любовью и смыслом?
- — как планировать состояния и дела по методу 1-3-5?
- — как включать в план заботу о себе, помощь семье
- — как учиться планированию
Перед регистрацией пройдите, пожалуйста, тест по ссылке https://forms.gle/wKxQgeb843ptP6am9
Регистрируйтесь на практикум по ссылке https://pruffme.com/landing/u2631789/20240813_studynchill
Практикум проведет Калашникова Наталья Григорьевна, доктор педагогических наук, профессор, отличник народного просвещения, сертифицированный консультант.
Марафон 7-9.08 в 16-00мск «Готовимся к школе»
Приглашаем вас на бесплатный марафон для родителей « Готовимся к школе»
Начало нового учебного года – важнейший этап, через который проходит каждый ребенок. Вне зависимости от того, впервые ребенок идет в школу или продолжает обучение – это всегда стресс. Стресс от выдергивания ребенка из состояния свободы и безмятежности. И он часто сопровождается тревогой, страхом и даже паникой от предстоящих событий. Почему так случается, и как родители могут помочь детям? Поговорим на практикумах марафона, регистрируйтесь:
07.08. в 16-00мск «Как помочь ребенку подготовиться к началу учебного года?»
На практикуме мы найдем практические ответы на вопросы:
- — что нужно, чтобы мы и наши дети были счастливы от встречи со школой?
- — каков путь ребенка (как героя) к любимой работе или учебе?
- — какие эмоции испытывает ребенок к школе, как их увидеть и как вместе построить учебу мечты?
- — что такое мотивация учения и как на нее влиять родителям и наставнику?
Перед регистрацией пройдите, пожалуйста, опрос по теме «Какие задачи должна решать школа», по ссылке https://forms.gle/w7nkU6TiuwMCvakg9
Зарегистрироваться https://pruffme.com/landing/u2631789/20240807_1readysch
08.08. в 16.00мск «Откуда появляется неуспеваемость ребенка и как ему помогать»
Мы обсудим, как спланировать с ребёнком его путь к успешному учению:
- — каковы причины неуспеваемости ребенка? Есть ли у ребенка стремление к изменению ситуации и как его поддержать?
- — помогаем ребенку понять, что он знает о себе: своих сильных сторонах, талантах и как это может помочь в учебе? что важно и что второстепенно в учебе, таблица приоритетов
- — в чем мы хотим ответственности ребенка по отношению к учебе?
- — воспитывать ответственность: контролируя или заботясь? Как помочь сформулировать цель учения?
Зарегистрироваться https://pruffme.com/landing/u2631789/20240808_2readysch
09.08. в 16.00мск «Как помогать ребенку находить ресурсы успешного учения?»
Мы будем учиться помогать ребенку:
- — слушать и преодолевать свой страх перед школой;
- — определять внешних и внутренних союзников и препятствия («драконы») на пути к успешной учебе;
- — учиться у своих драконов (препятствий и трудностей), наблюдая за собой, выявляя: в чем стал сильнее? какие новые способности приобрел?
Зарегистрироваться https://pruffme.com/landing/u2631789/20240809_3readysch
КАК УБЕРЕЧЬ ПОДРОСТКА ОТ ПЛОХОЙ КОМПАНИИ
Родители вместе с психологом Макеевой Анной обсудили:
Почему подростка так тянет в компании? Зачем им (и не только им!) нужна “своя стая” и что такое для них свобода. Что дает подростку членство в компании
Есть ли психологические особенности у ребёнка, который попадет в плохие компании?
Какую потребность удовлетворяют подростки в компании, которую взрослые считают плохой.
Каковы признаки плохой компании, которые должны насторожить? Не всегда то, что непривычно и непонятно для взрослого – плохая компания.
Какой может быть профилактика попадания подростка в плохую компанию?
Зачем родителям знать подростковый сленг (словарик прилагается)
07, 11, 14 и 18 августа с 14.00 онлайн-марафон для управленческих команд детских садов «Приводим основные образовательные программы ДОУ в соответствие с Федеральной образовательной программой ДО»
До 01.09.2023 года всем дошкольным образовательным учреждениям независимо от организационной формы необходимо привести свои основные образовательные программы (ООП) в соответствие с ФГОС и Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО). Опыт показывает, что есть команды, испытывающие значительные трудности в этой работе.
Им в помощь мы подготовили шаблон ООП ДОУ с конкретными рекомендациями по созданию части, формируемой участниками образовательных отношений. В рамках предлагаемого марафона 07, 11, 14 и 18 августа мы полностью приведем ООП ДОУ в требуемое соответствие (Каждой команде нужно иметь при себе ноутбук с текстом своей ООП ДОУ, включая парциальные программы; Устав)
Марафон проводит Калашникова Наталья Григорьевна, доктор педагогических наук, профессор, отличник народного просвещения, федеральный эксперт в сфере образования.
Программа марафона
1) в первый день марафона 7 августа вы:
— грамотно оформите титульный лист и содержание;
— опишете общие положения как анонс ОП ДО, чтобы эксперты и родители видели, что программа ДОУ соответствует федеральным требованиям;
— приведете в соответствие с федеральными требованиями целевой раздел (пояснительную записку, планируемые результаты, педагогическую диагностику достижения планируемых результатов), пропишете вариативную часть этого раздела.
Домашнее задание: заполнить диагностические таблицы соответствия ФОП (№№ 1-3)
Встречи с Алтаем: Яковлев Степан Яковлевич
Наверняка многим жителям края известен этот красивый дом в Барнауле, памятник архитектуры. Заказчиком проекта, первым строителем и владельцем дома был барнаульский предприниматель Степан Яковлевич Яковлев. Но не все знают, что не пришлось ему пожить в этом доме. Более того, барнаульский период оставил в судьбе семьи трагический след…
Рассказывает Владимир СТАНЧЕНКО, правнук предпринимателя:
Из биографии
Степан Яковлевич Яковлев, мой прадед по материнской линии, занимал видное место среди барнаульских предпринимателей начала ХХ века.
Он родился в Екатеринбурге, где по окончании реального училища получил работу приказчика в торговом доме «А.Ф. Второв и сыновья». Фирма вела широкомасштабную торговлю мануфактурными товарами в Западной Сибири, и Яковлев приобрел отменный опыт в этом деле. Супруга его, Евгения Васильевна, рассказывала, что прадеда очень ценили у Второва, отмечали его необыкновенную способность мыслить комбинаторно, тщательно продумывать сделки, которые неизменно приносили выгоду торговому дому.
В 1892 году Яковлев получил назначение на должность управляющего делами барнаульского отделения фирмы и перебрался туда с семьей. Со слов Евгении Васильевны, в Барнауле ему удалось быстро завоевать расположение горожан, заручиться поддержкой и покровительством начальника Алтайского округа генерал-майора В.К. Болдырева. Прадед слыл знатоком в вопросах финансирования, состоял членом учетно-ссудного комитета по торгово-промышленным кредитам Барнаульского отделения Госбанка. Будучи верноподданным монархистом, Степан Яковлевич создал в 1906 году ячейку «Союза 17 октября» и стал ее председателем.
До 1912 года Яковлевы проживали в доме Морозовой на Б. Тобольской. Имели прислугу, гувернантку-немку и часто выезжали в Европу, где Степан Яковлевич мог изучать постановку торгового дела. У Яковлевых в Барнауле родились дочери Ольга, Екатерина (моя бабушка), Зоя, Мария и сын Николай. Девочки учились в гимназии Будкевич – дальней родственницы моей прабабушки.
Своё дело
В 1906 году Второв поручил Сибирское отделение торгового дома ответственности сына Николая. Личные отношения с ним у прадеда не сложились: Второв-младший был человеком чрезвычайно грубым, вероломным, шёл на обман и подлог в деле, не допускал мнений, противных его собственному. Смириться с этим Степан Яковлевич не мог. В 1909 году он решил начать собственное дело.
В 1910-м вместе с Александром Ивановичем Поляковым – барнаульским пимокатом – прадед создал товарищество «С.Я. Яковлев и А.И. Поляков». Руководителем и финансовым распорядителем компании стал Яковлев. Поляков же, вложив свой капитал в дело, в руководстве фирмой участия не принимал, продолжал заниматься пимокатным производством. Товарищество динамично развивало торговлю мануфактурой. Более 246 ведущих фирм из Москвы, Санкт-Петербурга, Прибалтики, Польши и Австрии согласились на поставки товариществу товара в кредит на сумму более полутора миллионов рублей. По свидетельству Евгении Васильевны, прадед пользовался доверием поставщиков, которые знали его еще по работе у Второва.
Магазины Яковлева – Полякова в Барнауле и Новониколаевске по существу превратились в универсамы, в которых наряду с мануфактурой и галантереей можно было приобрести товары хозяйственного и бытового назначения, а также широкий ассортимент продуктов питания. Прабабушка вспоминала, что супруг отлично знал нужды местного населения, поэтому-то магазины товарищества пользовались успехом и приносили хорошую прибыль. В 1911-м Яковлев приступил к строительству своего дома. На участке были возведены хозяйственные постройки и двухэтажный деревянный дом, в который в 1912 году на время перебралась семья прадеда.
Успехи товарищества не могли оставить равнодушными конкурентов, в особенности такого монополиста, как Николай Второв. Евгения Васильевна говорила:
– Бывший наш компаньон с первых шагов строил козни Степану Яковлевичу, всячески препятствовал успеху его дела. Например, оказывал давление на фирмы в Москве, пытаясь заставить их отказаться от кредитования товарищества. В Барнауле от городской Думы он добивался запрета на отведение товариществу земли под расширение торговых площадей магазина. Да и вообще пакостил где только мог.
Степан Яковлевич не скрывал, что был противником монопольной торговли. В одном из интервью он отмечал, что кредитование товарищества Яковлева – Полякова московскими компаниями предполагало воспрепятствовать появлению монополий в Барнаульском округе.
В мае 1913-го в результате экономического спада и снижения потребительского спроса прадед не смог своевременно вернуть ряду компаний долги по кредитам. Этим незамедлительно воспользовался Второв.
Разгром
О банкротстве товарищества «С.Я. Яковлев и А.И. Поляков» много писали – и по горячим следам в газетах прошлого века, и в научной печати нашего времени. Признавалось, что банкротству немало способствовал Н. Второв, но при этом акцент в объяснении причин краха товарищества смещался в сторону жесткой конкуренции, неэффективности управления компанией, авантюризма Степана Яковлевича. Уже в наши дни были попытки изобразить Яковлева и Полякова коррупционерами и растратчиками, сбежавшими от суда. Предпринятое мной расследование дела о банкротстве показало, что оно стало результатом планомерных и хорошо организованных действий Н. Второва.
Сам по себе сбой в работе товарищества, по мнению Степана Яковлевича, не представлял опасности и был легко устраним с помощью кредита Сибирского торгового банка на сумму 75 тысяч рублей. Но кредит не пришел. По каким-то неведомым причинам он застрял на полпути, а затем и вовсе «таинственно исчез». Ключевые позиции в Сибирском торговом банке занимал к этому времени Н. Второв, и, по утверждению прабабушки, исчезновение ссуды было делом его рук.
К маю 1913-го Второв сколотил группу из 14 компаний – кредиторов Яковлева во главе с мануфактурой Гюбнера. По наущению Второва группа потребовала, чтобы товарищество расплатилось по долгам незамедлительно, чего Степан Яковлевич сделать не мог. Понимая, что появилась реальная угроза получить статус несостоятельного должника, он принимает решение передать все активы товарищества во владение им же созданной компании «Е. Яковлева, В. Волков, Т. Полякова», сохранив за собой право управляющего. Формально исполнительным директором фирмы стала моя прабабушка, на плечи которой легли все тяготы по распродаже товаров и расчетам по долгам. Создание нового товарищества одобрили почти все кредиторы Яковлева. По признанию экспертов, основная часть долгов была погашена с помощью этой фирмы за год.
Второв между тем выдвинул новые требования. Скупив векселя товарищества по завышенным ценам, он предъявил их к оплате от различных фирм. Сумма векселей превышала сумму первоначального долга, оплатить их прадед не смог. Суд Барнаула признал товарищество Яковлева – Полякова несостоятельным должником, а следом в 1914 году – банкротом. Было создано конкурсное управление под контролем коммерческого суда. Второв непосредственно руководил распродажей имущества товарищества. Доходы шли в карманы самого Второва и его ставленников в руководстве конкурсного управления.
Степан Яковлевич пытался оказывать сопротивление действиям Второва, за что ему было предъявлено обвинение Омской судебной палаты, которая приговорила его и Полякова к заключению под стражу. Прадед вместе с компаньоном вынужден был тайно покинуть Барнаул. Они укрывались в Благовещенске с февраля 1915 года по апрель 1916-го, откуда через Иркутскую судебную палату добивались отмены несправедливого приговора. Когда он был отменен, вернулись в Барнаул.
Большинство компаний – кредиторов Яковлева и Полякова отстояли право закрыть конкурсное управление под началом Второва в Барнауле, поскольку его действия противоречили их интересам. Новое правление было избрано в Москве, оно же доверило Степану Яковлевичу распродажу оставшегося товара под брендом «Бывший магазин товарищества Яковлева и Полякова». Он вел торговлю вплоть до ноября 1917 года, когда ушел из жизни в результате тяжелой, продолжительной болезни. Евгения Васильевна продолжала его дело до 1919 года. Она прожила долгую жизнь. В 1915 году у дочери Яковлевых Екатерины родилась моя мама. С 1941 года Евгения Васильевна и Екатерина Степановна жили вместе, я был с ними с самого раннего детства и до их ухода.
Судьба дома Яковлева
Дом и прилегающие к нему постройки были юридически оформлены как личная собственность Степана Яковлевича Яковлева. Таким, каким его видит наш современник, дом был построен в 1913 году, но в нем не имелось еще этажных перекрытий. Работы прервал судебный процесс… Тогда, чтобы укрепить активы товарищества, Яковлев и Поляков передали на баланс фирмы свою личную недвижимость. Это касалось и дома Яковлева. Акт оформили с оговоркой, которая гарантировала сохранение за компаньонами права их личной собственности вплоть до ее вероятной продажи. Поэтому семья Яковлевых продолжала жить на территории дома вплоть до 1916 года, когда формально имение было продано предпринимателю Аверину. С его разрешения семья оставалась в имении, пережив там пожар 2 мая 1917-го.
К сожалению, факт нахождения дома Яковлева на балансе торгового дома был истолкован некоторыми исследователями как его вхождение в общую собственность товарищества, что дало им основание присвоить дому титул «Дом Полякова – Яковлева». Такая трактовка была незаконна и несправедлива по существу. В 2012 году краевое управление по культуре и архивному делу пыталось внести изменения в наименование дома. Но эти попытки не увенчались успехом. А ведь история не терпит неправды…
Владимир СТАНЧЕНКО, кандидат исторических наук, полковник в отставке
https://www.ap22.ru/paper/Barnaul-skiy-period-ostavil-v-sud-be-izvestnoy-sem-i-Yakovlevyh-tragicheskiy-sled.html
Встречи с Алтаем: братья Ворсины Александр и Иван
Ворсин Иван Федорович (купец) родился в 1848 г. Коммерцией он занимался совместно с братом Александром, который был старше его на один год. Ворсин Александр Федорович — российский купец 2-й гильдии, промышленник и меценат, гласный Барнаульской городской думы в 1902—1917 годах. Вместе с братом Иваном Федоровичем считается родоначальником пивоварения на Алтае.
Происходили Ворсины из мещан, но со временем стали выбирать свидетельства барнаульских купцов. Основой коммерческого дела братьев Ворсиных было производство спиртных напитков и торговля. В 1877 г. в Барнауле они открыли небольшой водочный завод, производительностью 2-3 тыс. ведер в год (стандартное ведро – 12,3 литра). В 1883 г. ими в Барнауле на берегу Заводского пруда был построен небольшой пивоваренный завод. В середине 1890-х гг. его производительность составляла 8 тыс. ведер на 11 тыс. руб., работало от 6 до 10 рабочих. Пиво сбывалось не только в Барнауле, но и в Бийске, Кузнецке (современный Новокузнецк), селах Салаирском, Бердском. В 1892 г. обороты предприятий Ворсиных только в Барнауле составляли: водочного завода – 12,5 тыс. руб., пивоваренного – 6 тыс., склада готовой продукции – 28,5 тыс., 9-ти питейных заведений – 15,5 тыс., а всего – 62,5 тыс. руб.
Встречи с Алтаем: Гребенщиков Георгий Дмитриевич
Родился 6 мая (24 апреля) 1882(3?) г. в с. Николаевский Рудник Бийского округа в семье горнорабочего. В 1894 г., не окончив начального училища, начал трудовую жизнь. Переменил немало профессий: от мойщика посуды до письмоводителя у нотариуса. В 1907 г. служил на золотых приисках в Усть-Каменогорске.
Первые литературные опыты появились в 1905 г. в газете «Семипалатинский листок». С 1907 г. жил исключительно литературным трудом, сотрудничал со многими сибирскими изданиями. В 1908–1909 гг. издавал газету «Омское слово», в 1909 г. работал секретарем в редакции журнала «Молодая Сибирь» (Томск), в 1910 г. принимал участие в редактировании журнала «Сибирская новь» (Томск). Наиболее значительный этап его биографии (до 1916 г.) связан с Алтаем, где он был редактором и сотрудником газеты «Жизнь Алтая», предпринимал этнографические исследования жизни и быта алтайских раскольников, способствовал объединению литературных сил провинции, много и плодотворно работал как писатель. Известны два адреса, по которым проживал писатель в 1912–1913 гг. в Барнауле – ул. Короленко, 115 и ул. Никитина, 103.
04, 06, 11 и 13.07 в 14.00мск онлайн-марафон для управленческих команд ДОУ «Приводим ООП ДОУ в соответствие с ФГОС И ФОП ДО»
До 01.09.2023 года всем ДОУ независимо от организационной формы необходимо привести свои ООП в соответствие с ФГОС и ФОП ДО.
В рамках предлагаемого марафона 04, 06, 11 и 13 июля приглашаем поработать с конкретными ОПП участников (к марафону приготовьте текст ФОП ДО и свою ООП ДОУ):
1) в первый день 4 июля «Создаем целевой раздел ООП ДО» вы:
— грамотно оформите титульный лист и содержание;
— опишете общие положения как анонс ОП ДО, чтобы родители и эксперты увидели, что программа ДОУ соответствует федеральным требованиям, какие части и в каком соотношении включает, для каких возрастных групп предназначена и др.;
— приведете в соответствие с федеральными требованиями целевой раздел (пояснительную записку, планируемые результаты, подходы к педагогической диагностике), прописав обязательную и вариативную части, обеспечив сохранение базового объема, содержания образования и планируемых результатов освоения программы; охарактеризуете, что и как писать в обязательной и вариативной частях.
2) во второй день марафона 06 июля « Как грамотно оформить содержательный раздел ООП ДОУ?»
— оформите раздел в целом;
— более подробно опишете программу воспитания (как описать уклад ДОУ, его основные характеристики, общности, решение задач воспитания в образовательных областях; формы совместной деятельности и события и т.д.);
— охарактеризуете Коррекционную работу с воспитанниками с ОВЗ и содержание части, формируемой участниками образовательных отношений;
Встречи с Алтаем: Заболоцкий Николай Алексеевич
Родился 24 апреля (7 мая) 1903 г. недалеко от Казани – на ферме Казанского губернского земства, расположенной в непосредственной близости от Кизической слободы, – в семье агронома. В 1910 г. семья переехала на родину предков, в с. Сернур Вятской губернии. Окончил реальное училище в г. Уржуме Вятской губернии. Поступил на медицинский факультет Московского университета. Бросив университет, переехал в Петроград. Там в 1925 г. окончил педагогический институт им. Герцена. После службы в армии занялся литературной деятельностью, войдя в ленинградскую группу «обэриутов» как оригинальный поэт-авангардист.
В 1938 г. был арестован органами НКВД и отправлен в лагеря Дальнего Востока и Алтайского края. С 1939 по 1946 гг. отбывал срок в районе Комсомольска-на-Амуре, затем – в Кулундинских степях, в с. Михайловском Михайловского района. Первое время участвовал в добыче озерной соды, позднее был назначен чертежником. Частичное представление о его лагерной жизни дает подготовленная им подборка «Сто писем 1938–1944 гг.».
Встречи с Алтаем: Чорос-Гуркин Григорий Иванович
Художник Г. И. Чорос-Гуркин родился 12 января 1870 г. в небольшом с. Улала (ныне – г. Горно-Алтайск) Бийского уезда, в крещеной семье.
Григорий Иванович Гуркин, алтаец из древнего рода Чорос, является первым профессиональным национальным художником, воспевшим неповторимую красоту могучей и прекрасной природы горного края, его древнюю культуру и народные традиции. В 8 лет Г. Гуркин был отдан в иконописный класс улалинской начальной школы при главном стане Алтайской духовной миссии. С 13 лет учительствовал в сс. Паспаул и Улала, занимался писанием икон в Улале и Бийске. В 1896 г. Г. И. Гуркин знакомится с учеником Петербургской певческой капеллы А. В. Анохиным, приехавшим в Бийск на каникулы. Он и уговорил Г. Гуркина поехать в столицу для получения художественного образования.
В Петербурге будущий мастер пейзажа получает уроки у знаменитого художника И. И. Шишкина дома, в личной мастерской, и в классе А. А. Киселева, будучи вольнослушателем Академии художеств. В годы учебы Г. Гуркин в летние месяцы живет на Алтае. С 1903 г. он обосновывается в Аносе, живописнейшем горном селе Чемальского района. Там он построил со временем дом, мастерскую, организовав вокруг них и хозяйственных построек сад с водоемами. Благодаря Г. Гуркину, Анос в начале XX в. был культурным центром Алтая и Сибири, куда на лето приезжали его ученики, художники, писатели и ученые.