Категория: Новости
30-31 августа в Москве состоится IV Международная конференция «Образование в современном мире: вызовы, оценка, решения»
Международные эксперты обсудят в Москве вызовы, стоящие перед системой образования в современном мире
IV Международная конференция «Образование в современном мире: вызовы, оценка, решения», организуемая при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО) и Московским центром качества образования (МЦКО) соберет 30-31 августа в Москве ведущих международных и российских экспертов в сфере образования. Второй год подряд конференция пройдет в рамках форума «Город образования» на ВДНХ.
Основными темами для обсуждения станут: содержание образования и образовательных стандартов в перспективе до 2030 года, адаптация содержания дошкольного и начального образования, формирование электронной образовательной среды, требования, которые должны предъявляться к результатам обучения в изменяющемся мире. Также участники обсудят тему непрерывного образования и анализа компетенций взрослых, проблемы реализации образовательных реформ.
Содержание и форма массового инженерного образования, на сегодняшний день, являются неутешительными.
28 июня 2018 года состоялось выездное заседание бюро Отделения профессионального образования Российской академии образования, на котором был заслушан доклад члена-корреспондента РАО, заведующего кафедрой педагогики и психологии профессионального образования Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К.А. Тимирязева Петра Федоровича Кубрушко «Развитие инфраструктуры системы технологической поддержки инженерного образования г. Москвы».
В рамках заседания бюро Отделения профессионального образования Российской академии образования состоялась встреча с первым проректором Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К.А. Тимирязева Корнеевым Ильей Викторовичем.
В своем выступлении П.Ф. Кубрушко особое внимание уделил перспективам развития инженерно-технологического образования в России.
На рубеже 2025-2035 годов ожидается ряд технологических прорывов, среди которых сенсорная революция (массовый переход к использованию цифровых сенсоров, датчиков, исполнительных механизмов и систем управления), управление на базе математических моделей и цифровых данных всеми технологическими объектами и процессами, распространение нетрадиционных методов обработки материалов, роботизированных и автоматизированных систем, подключение технологических объектов к Индустриальному интернету, а также широкое использование природоподобных технологий (био-инжиниринг) и др.
Кадровые ресурсы – ключевой фактор развития современной экономики
В Саратове в Зале заседаний Ученого совета Саратовского социально-экономического института (филиал) Российского экономического университета (ССЭИ РЭУ) им Г.В. Плеханова состоялось выездное заседание Комитета ТПП РФ по содействию профессиональному и бизнес-образованию, в рамках которого был проведен круглый стол на тему: «Развитие предпринимательского образования в высшей школе в условиях цифровой экономики», сообщает пресс-служба ТПП РФ.
В мероприятии приняли участие губернатор Саратовской области Валерий Радаев, вице-президент ТПП РФ Максим Фатеев, председатель Комитета, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова Виктор Гришин, члены ТПП Саратовской области, предприниматели, представители научного и вузовского сообщества.
Развитие «Цифровой школы» позволило бы сохранить значительную часть сельских школ.
Министерство просвещения планирует частично избавиться от традиционных учебников по 11 предметам общеобразовательной школы к декабрю 2020 года, следует из рабочей версии паспорта нового приоритетного проекта «Цифровая школа», с которой ознакомился РБК.
Согласно проекту, у учеников будут «сертифицированные в установленном порядке устройства персонального доступа». Кроме того, дети смогут дистанционно участвовать в уроке при нетяжелом заболевании. При этом к 2025 году все школьные медицинские кабинеты установят взаимодействие «в электронном виде» с детскими поликлиниками. Бюджет проекта может составить 507,3 млрд руб., следует из документа.
Аналитики оценили уровень цифровой грамотности россиян
Под цифровой грамотностью аналитики понимают базовый набор знаний и навыков, позволяющий человеку эффективно работать, общаться и получать информацию в цифровой среде. Индекс состоит из нескольких компонентов: информационной, компьютерной, коммуникативной и медиаграмотности, а также отношения к технологическим инновациям. Аналитики определили индекс каждого компонента, после чего вычислили общий уровень цифровой грамотности населения. Исследование проводилось в форме опроса (участвовали 1,6 тыс. человек в возрасте старше 18 лет в 42 регионах России) в ноябре 2017 года.
17-19 сентября в Москве пройдет Всероссийская конференция «Управление дошкольным образованием»
О состоянии конкуренции в системе образования в Российской Федерации.
Из доклада Министерства образования и науки РФ:
- Показатели данных федерального статистического наблюдения в целом характеризуют увеличение образовательных услуг, предоставляемых частными образовательными организациями. Так в 2017 году осуществляли деятельность по реализации образовательных программ:
на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования – 855 общеобразовательных организаций с общей численностью обучающихся 118 373 человека (в 2016 году – 817 организаций и 113 521 обучающийся соответственно);
в сфере дополнительного образования детей – 363 организации, которые посещали 108 015 детей (в 2016 году – 295 организаций и 86 664 ребенка соответственно);
Отзывы на серию вебинаров по теме «Повышение оценочной компетентности учителя»
Центр развития образования провел открытые вебинары (ведущая вебинаров: Елена Николаевна Жаркова, кандидат педагогических наук, доцент, директор Центра развития образования) в рамках реализации международного проекта «Повышение оценочной компетентности учителей России и Таджикистана» для заместителей руководителей и учителей общеобразовательных организаций, специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием:
4 июля – «Как оценивать образовательные достижения учащихся?»
5 июля – «Как эффективно использовать результаты оценки образовательных достижений?»
6 июля – «Как развивать контрольно-оценочную самостоятельность учащихся?»
На каждый вебинар записалось более чем по сто человек, лидером посещаемости стал первый вебинар (145 слушателей). Всего в трех мероприятиях приняли участие 365 человек, из них многие прослушали как два, так и все три вебинара. Уникальных посетителей всех занятий стало 187 человек. География участников охватывает все регионы России от Калининграда до Приморья, а также ближнее зарубежье (Беларусь, Молдова, Таджикистан).
План мероприятий по развитию Национальной системы квалификаций будет доработан.
На заседании Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, которое состоялось 20 июня в Администрации Президента Российской Федерации, обсуждались вопросы о взаимодействии Национального совета с программой «Цифровая экономика Российской Федерации», о создании трех новых советов по профессиональным квалификациям и о перспективах развития Национальной системы квалификаций.
На заседании было принято решение о создании рабочей группы по цифровой экономике Национального совета и о ее взаимодействии с программой «Цифровая экономика Российской Федерации». Возглавил рабочую группу ректор МГТУ имени Баумана Анатолий Александров.
Конкурсный отбор старшекурсников на участие в Летней школе машинного обучения Центра речевых технологий
Открыт прием заявок на участие в Летней школе машинного обучения Центра речевых технологий (ЦРТ), которая пройдет в Петербурге с 2 по 15 августа 2018 года.
Все обучающиеся примут участие в реальном проекте Группы ЦРТ – лидера в области обработки и анализа аудио-видео информации, синтеза и распознавания речи.
Требования к участникам:
студенты старших курсов;
владение Python;
имеют опыт применения современных методов машинного обучения;
огромное желание развиваться в области аудио- и видеоаналитики.
