Категория: Новости
Методическое сопровождение развития у педагога компетентности планирования образовательных результатов учащихся
Открытый вебинар «Методическое сопровождение развития у педагога компетентности планирования образовательных результатов учащихся» начнётся в 13-00 (мск) в четверг, 30 ноября.
Вебинар предназначен для руководителей образовательных организаций, специалистов, которые занимаются методической работой, повышением квалификации и профессиональным развитием педагогических кадров.
Ведущая: Елена Николаевна Жаркова, кандидат педагогических наук, доцент.
Планирование поэтапной реализации профессиональных стандартов в учреждениях ДПО
Постановлением Правительства РФ от 27 июня 2016 года №584 «Об особенностях применения профессиональных стандартов в части требований, обязательных для применения государственными внебюджетными фондами Российской Федерации, государственными или муниципальными учреждениями, государственными или муниципальными унитарными предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными компаниями и хозяйственными обществами, более пятидесяти процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной собственности или муниципальной собственности», в том числе организациями дополнительного профессионального образования, предусматривается необходимость иметь план-график поэтапной реализации профессиональных стандартов.
Приглашаем руководителей и сотрудников организаций дополнительного профессионального образования принять участие в вебинаре «Планирование поэтапной реализации профессиональных стандартов (ПС) в учреждениях ДПО», который состоится в четверг, 30 ноября 2017 года в 10-00 ч. (время московское).
30 ноября — вебинары по планированию образовательных результатов (открытый) и по реализации профстандартов в учреждениях ДПО
В последний четверг ноября приглашаем принять участие в вебинарах:
Планирование поэтапной реализации профессиональных стандартов в учреждениях ДПО (В рамках проекта «Развитие системы дополнительного профессионального образования»
Целевая аудитория вебинара: руководители организаций, реализующих программы ДПО, профессорско-преподавательский состав, методисты, специалисты.
Ведущая: Наталья Григорьевна Калашникова, д.п.н., профессор.
Время проведения: 10.00:11.30 (МСК). Стоимость: 2 800 руб.
Второй вебинар: Методическое сопровождение развития у педагогов компетентности планирования образовательных результатов учащихся (В рамках проекта «Сетевой Институт Методиста»)
ЗАПИСАТЬСЯ (бесплатно)
Вебинары 23 и 24 ноября: проектируем систему и ситуации оценивания
Какие ключевые навыки будут нужны нам через десять лет и кто должен их прививать — школа или вуз?
Чему должна обучать школа? Об этом на встрече с журналистами рассказал ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов:
На мой взгляд, компетенции будущего, которые сейчас видны, — это в первую очередь цифровая культура. Умение работать с большими данными, умение вести поиск, умение отбирать нужную информацию в потоке данных… Это наиболее общие умения, которые должны формироваться в общеобразовательной школе. Вуз — поздновато для культуры выбора, культуры выхватывания нужной информации из огромного потока данных, которые нас окружают.
Модернизация образования невозможна без онлайн обучения.
«Современная образовательная среда предполагает привлечение граждан к онлайн-курсам. К 2020 году ощутим прорыв в этой области, но пока мы отстаем от конкурентов по модернизации образования. Сейчас образование невозможно без онлайн-обучения. Мы планируем к 2020 году разработать 35 тысяч таких курсов, на которых будут обучаться не менее 6 миллионов человек»,– рассказала она на форуме ректоров университетов России и Казахстана.
26 ноября в 12:00 по местному времени во всех регионах нашей страны состоится Географический диктант.
Эта масштабная образовательная акция проводится Русским географическим обществом в третий раз.
Тестовые вопросы будут включать в себя 30 пунктов, разделённых на три блока. Первый состоит из вопросов на знание географических понятий и терминов. Второй направлен на проверку умений работать с картой. Третий – на определение географических объектов по записям дневников путешественников и отрывкам из художественных произведений. Как свидетельствуют отзывы участников акции прошлых лет, им особенно нравится последний блок вопросов, который «…побуждает читать новые книги и с интересом смотреть на карты».
Управление становлением региональных систем учительского роста. Статья Н.Г. Калашниковой и Е.Н. Жарковой
Статья наших авторов открывает № 3 журнала «Инновационные проекты и программы в образовании» за 2017 год, она опубликована в рубрике «Теория и методика профессионального образования».
Статья раскрывает основные характеристики управления становлением систем учительского роста на региональном уровне.
Авторами представлен материал, подготовленный в рамках реализации федерального проекта «Разработка, апробация и внедрение программы выравнивания возможностей обучающихся на получение качественного образования в школах с низкими результатами обучения».
Приглашаем на авторский интенсив «Как совершенствовать систему оценки качества образования в общеобразовательной организации»
Анализ школьных сайтов позволяет говорить об актуальности совершенствования внутренней системы оценки качества образования (СОКО) — компетенции образовательной организации (ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»):
— данные по СОКО предписывается включать в самообследование (приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»; приказ от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»), однако многие Отчеты ОО не содержат этих данных;
— Положения о внутренней СОКО, представленные на сайтах, часто носят формальный характер, т.к. не отражают структуры оценки условий реализации ООП, оценки процесса образовательной деятельности; показателей и индикаторов оценки результатов (предметных, метапредметных и личностных) освоения школьниками ООП.
Мы готовы помочь вам сделать СОКО эффективной и вовлечь в проект коллектив школы, его учеников и родителей, общественность.
