Об этом заявила Министр просвещения Ольга Васильева, отметив, что на данный момент лаборатории для проведения опытов отсутствуют в 5 тысячах школ.
«Конечно, не хочется показывать химические реакции через симуляторы, но, допустим, показать, как работает атомная станция, конечно, это возможно, только надо это увидеть… У нас 5 тысяч школ не оснащены химическими и физическими лабораториями», — сказала Васильева в ходе заседания комитета Госдумы по образованию и науке.
Участники Мультимедийного круглого стола:
— научный руководитель РЭУ им. Г.В. Плеханова Сергей ВАЛЕНТЕЙ;
— директор по развитию системы профессиональных стандартов НИИ труда и социального страхования Ирина ВОЛОШИНА;
— директор Ситуационного центра социально-экономического развития регионов Российской Федерации РЭУ им. Г.В. Плеханова Павел СМЕЛОВ;
— старший научный сотрудник научной лаборатории облачных технологий и аналитики больших данных Сергей БЕЛОВ.
Порядка 20 миллионов родителей смогут получить поддержку в рамках федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей», который войдет в нацпроект «Образование», — заявила министр просвещения России Ольга Васильева.
«Мы очень надеемся, в начале проекта («Поддержка семей, имеющих детей» — ред.), что к 2024 году мы сможем охватить 20 миллионов наших родителей, может быть и больше, привлечь их к участию в нашей деятельности. Мы очень стараемся, чтобы наши шаги и ваши шаги, нашли точки соприкосновения. И мы, действительно, сможем работать вместе, потому что без этого нельзя»,- сказала Васильева на пленарном заседании съезда по вопросам семейного воспитания и родительского просвещения.
«Открытый банк заданий ЕГЭ обновляется и пополняется ежегодно. В этом году в него было добавлено более трех тысяч заданий по всем 14 учебным предметам, которые сдаются в форме ЕГЭ», — пояснили в пресс-службе Рособрнадзора.
На сегодняшний день Открытый банк содержит более 40 тысяч актуальных заданий. Для удобства пользователей материалы в нем собраны по тематическим разделам.
Одной из тем разговора стали учебные пособия, педагоги пожаловались главе правительства, что в отношении бумажных учебников существует ограничение, они должны обновляться раз в пять лет. При этом Медведев высказал свою точку зрения, что необходимо снять ограничения по срокам обновления электронных учебных пособий и предложил внести изменения в нормативные акты, позволяющие использовать в колледжах электронные учебники.
Такие данные были получены в ходе опроса, организованного лабораторией профессионального развития в образовании Московского городского педагогического университета (МГПУ).
На 4 – 6 позиции рейтинга педагогических способностей попали «умение вызывать интерес к своему предмету», «знание основ смежных наук для формирования у ребенка целостной картины мира» и «владение актуальными образовательными технологиями».
Мультимедийный круглый стол в формате видеомоста Москва – Санкт-Петербург – Липецк на тему: «Кто будет работать с электронной школой завтра: в фокусе – профессиональный стандарт педагога».
Участники в Москве:
— директор школы № 109, президент Педагогической ассоциации «Педагог XXI века» Евгений ЯМБУРГ;
Дополнительному образованию людей старшего возраста важно уделять больше внимания, частота повышения квалификации работников — индикатор движения экономики вперед, считает премьер Дмитрий Медведев.
«Важно уделять больше внимания созданию условий для непрерывного образования — образования для взрослых (включая людей старшего возраста)», — написал он в статье «Россия-2024: Стратегия социально-экономического развития» для журнала «Вопросы экономики«.Как отметил российский премьер, в стране каждый работник в среднем повышает свою квалификацию раз в пять лет, а с учетом международного опыта этот показатель должен быть в два-три раза выше: «Его (показателя) рост станет одним из важнейших индикаторов движения российской экономики по пути научно-технологического обновления».
Разница при приеме в российские вузы между бюджетными и платными местами составила в ходе последней приемной кампании 10-15 баллов, заявил во вторник глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.
На форуме «Город образования» начался первый этап обучения педагогов работе с контентом Российской электронной школы. 2 сентября в рамках форума «Город образования» начался первый этап обучения педагогов и методистов из 5 регионов страны (Ярославской, Тульской, Ростовской, Калининградской и Рязанской областей) работе с контентом Российской электронной школы.
Занятия начались со входного тестирования, разработанного Московским центром развития кадрового потенциала. Тестирование позволило распределить специалистов по учебным группам в зависимости от их уровня IT-компетенций и организовать тьюторское сопровождение.
В ходе семинара, посвященного внедрению РЭШ в регионы России, педагоги ознакомились с концепцией Российской электронной школы и узнали о возможностях ее практического применения в своей работе.
