15 декабря в МИА «Россия Сегодня» прошел мультимедийный круглый стол на тему: «Профессиональный стандарт педагога: новые возможности развития российской системы образования». Мероприятие приурочено к Всероссийской конференции по обсуждению содержания профессионального стандарта педагога, которая состоится 20 декабря 2016 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете.
Архив меток: обсуждение
Исаак Калина: «Лидерство учителей»
Самым важным явлением в школе,
самым поучительным предметом,
самым живым примером для ученика
является сам учитель.
Адольф Дистервег
Сегодня традиция лидерства Москвы выходит на новый уровень. Качественное массовое образование, которое становится доступным каждому юному москвичу, на мировом уровне признано одним из лучших, а московская система образования уже прочно закрепила свои лидирующие позиции на уровне страны. Но умеем ли мы это ценить? Понимаем ли всю пользу, все возможности и всю ответственность?
Почему проблемы с чтением у детей — это не их проблемы, а наши проблемы.
Советский и российский учёный-физиолог, психолог, доктор биологических наук, профессор, академик РАО, директор Института возрастной физиологии Российской академии образования Марьяна Безруких рассказывает, почему проблемы с чтением у детей — это не их проблемы, а наши проблемы, и как порой нужно 30 лет доказывать неэффективность какой-либо методики.
— По итогам контрольных работ, проведённых во вторых классах 30 тысяч школ, выяснилось, что почти все дети хорошо ответили на тестовые задания. Однако 70% из них не смогли выполнить более творческое задание: составить предложения из слов, которые им предложили. Ваше мнение: в чём корень этой проблемы?
12 января состоится вебинар «Современные модели методической работы на муниципальном уровне»
Центр развития образования «Инновационные решения» 12 января 2017г. с 7-00 до 8-20 по московскому времени проводит вебинар «Современные модели методической работы на муниципальном уровне» и приглашает принять участие:
- методистов муниципальных методических служб;
- работников муниципальных органов управления образованием;
- сотрудников, ответственных за повышение квалификации педагогов;
- руководителей методических объединений.
В нашей стране немало школ, работающих в сложных социальных условиях.
Если бы тотальное рейтингование лишь рекламировало десяток-другой и без того известных школ, было бы полбеды. Но на этой основе распределяется дополнительное многомиллионное госфинансирование. И сильные учебные заведения благодаря этой подпитке становятся еще сильнее. А вот слабые, причем сплошь и рядом не по своей вине, — как, скажем, расположенные на задворках мегаполисов школы для детей мигрантов — еще слабее. Что сделать, чтобы реально обеспечить официально провозглашенное равенство прав на образование, независимо от места проживания ребенка?
Апробация учебников пройдёт в лучших школах России.
По просьбе Минобрнауки в этом году во вторых классах прошли проверочные работы по русскому языку. Большинство написали хорошо, на 4-5. Но 75 процентов не справились с заданием составить из набранных слов предложение.
– Это значит, что мы потеряли не просто любовь к чтению, а функциональное чтение. Отсюда и зубрежка, – подчеркнула министр образования и науки Ольга Васильева на форуме “Возвращение русской классики”.
А вот несколько примеров того, как современные школьники знают классическую литературу. “Наташа Ростова – героиня Тургенева”, “Печорин – главный герой “Мертвых душ” (еще варианты – “Отцов и детей”, “кого-то из Пушкина”), “Бесов” написал Лермонтов (Некрасов, Пушкин).
В ФЗ «Об образовании» будут внесены изменения.
Совет Федерации поддержал принятый Госдумой во втором и третьем чтениях законопроект, который вводит в правовое поле государственную систему «Единая федеральная межведомственная система учета контингента обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам», ее региональные сегменты, а так же ряд других информационных систем в сфере образования.
Как сказано в законопроекте, государственные информационные системы «Контингент обучающихся» субъектов Российской Федерации и федеральная информационная система «Контингент обучающихся» создаются для обеспечения государственных гарантий реализации права на образование, доступа граждан к информации об образовательных организациях, управления системой образования, предоставления государственных и муниципальных услуг.
Сегодня состоится премьера российского документального фильма об учителях «Урок на всю жизнь».
Заказчиком фильма выступило Министерство образования и науки Российской Федерации. В ведомстве отметили, что премьера фильма об учителях – возможность еще раз осмыслить важную роль школьных наставников
Традиции отечественной педагогики, российская система образования всегда были и остаются гордостью страны, доказывая, что наши дети талантливы, а уровень и кругозор их знаний очень высок. Сама школа, где бы она ни находилась – в крупном промышленном центре или сельском поселении, всегда является местом притяжения детей. Для многих из них она становится вторым домом, где они не только получают знания, но обретают друзей и, конечно, наставников в лице учителей.
Итоги Всероссийской конференции по обсуждению содержания профессионального стандарта педагога.
Всероссийская конференция по обсуждению содержания профессионального стандарта педагога состоялась в Москве 20 декабря. На мероприятии прозвучали доклады экспертов образования. В работе круглых столов приняли участие представители общественности: победители конкурса «Учитель года», родители, директора школ, руководители системы ИПКиПП, а также представители бизнес-сообщества. Министр образования и науки РФ Ольга Васильева направила участникам конференции приветствие, в котором подчеркнула важность системного характера оценки профессионального уровня учителей, а также призвала снизить уровень административного контроля:
Рейтинг востребованности вузов в РФ — 2016
Национальный рейтинг вузов РФ, который показывает их востребованность со стороны российской экономики, представлен в четверг, 15 декабря проектом «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня».
В исследование вошли 446 вузов из 82 регионов страны. Оценка вузов проводилась по таким критериям, как востребованность подготовленных специалистов работодателями, коммерциализация интеллектуального продукта, производимого вузом, а также востребованность научно-исследовательского продукта (методика).
