Категория: Актуально
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 330 от 23 августа 2016 г. >>
Лицензия на право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ по виду «Дополнительное образование», подвид «Дополнительное профессиональное образование» № 330 от 23 августа 2016 года серия 22ЛО1 № 0002200.
«Преподавание в начальных классах на основе требований профессионального стандарта «Педагог». Профессиональная переподготовка. Дистанционное обучение (360 ч) >>
Программа профессиональной переподготовки «Преподавание в начальных классах на основе требований профессионального стандарта «Педагог» обеспечивает освоение компетенций, необходимых для:
- реализации требований ФГОС НОО (понимание основных характеристик деятельностной парадигмы развития младших школьников; знание теоретических основ учебных предметов, психологии детей младшего школьного возраста, методические умения готовить и проводить уроки и внеурочные занятия нового типа);
- проектирования и реализации рабочих программ по учебным предметам, программы формирования универсальных учебных действий младших школьников, программы внеурочной деятельности;
- создания индивидуальной программы профессионального учителя.
«Проектирование индивидуальной программы профессионального развития учителя». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов:
обеспечить развитие профессиональной компетентности учителя, необходимой для выполнения основных трудовых функций на основе требований профессионального стандарта «Педагог».
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Профессиональный стандарт «Педагог» как инструмент профессионального роста и развития. Дистанционное повышение квалификации >>
Данные программы предназначены для индивидуального и корпоративного повышения квалификации (для педагогических коллективов образовательных организаций) в рамках становления региональной и Национальной системы учительского роста (проект НСУР)
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» как инструмент профессионального роста и развития.
- Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» как инструмент профессионального роста и развития.
- Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания» как инструмент профессионального роста и развития.
«Технологии повседневного саморазвития учителя». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов: обеспечить психологическую и технологическую готовность педагогических работников к непрерывному и эффективному самообразованию и личностному развитию.
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Содержание программы:
- тренинг саморазвития (система ценностей человека и профессионала, учителя);
- практические способы самомотивации;
- поиск информации и выбор источников, техники работы с информацией;
- создание плана самообразования;
- приёмы и методы эффективного самостоятельного обучения.
«Нормативно-правовые основы организации образовательного процесса в начальной школе». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов повышения квалификации:
обеспечить развитие профессиональной компетентности учителей в правовой области образовательных отношений.
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Содержание программы:
- анализ требований федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012 к организации образовательной деятельности младших школьников;
- анализ требований ФГОС НОО к организации образовательной деятельности младших школьников;
- тренинг разработки рабочих программ по учебным предметам для начальной школы, программы формирования УУД, программы внеурочной деятельности;
- тренинг разработки системно-деятельностного урока;
- тренинг организации проектной деятельности младших школьников;
- тренинг организации исследовательской деятельности младших школьников;
- проектирование новой системы оценивания учебных достижений младших школьников.
«Проектирование рабочих программ учебных предметов в начальной школе». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов:
обеспечить развитие профессиональной компетентности учителя, необходимой для разработки рабочих программ по учебным предметам.
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Содержание программы:
- анализ назначения рабочих программ учебных предметов в структуре основной общеобразовательной программы;
- нормативные требования к структуре и содержанию программ учебных предметов;
- проектирование рабочих программ учебных предметов;
- отличия примерных программ, авторских программ и программ учебных предметов;
- составление Пояснительной записки программы учебного предмета;
- проектирование проверяемых планируемых результатов освоения программы учебного предмета;
- критерии экспертизы и самоэкспертизы рабочих программ учебных предметов.
«Проектирование уроков системно-деятельностного типа». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов:
обеспечить развитие профессиональной компетентности учителя, необходимой для разработки и проведения урока системно-деятельностного типа.
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Содержание программы:
- системно-деятельностный подход как основа ФГОС;
- особенности планирования образовательных результатов учащихся в парадигме деятельностного развития;
- особенности стратегии и системы оценивания учебных достижений учащихся;
- таксономия задач как средство проектирования уроков различных типов;
- проектирование учебных заданий, учебных ситуаций и уроков системно-деятельностного типа.
«Педагогическая диагностика и оценивание в начальных классах». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов:
обеспечить развитие профессиональной компетентности учителя, необходимой для перехода на новую систему оценивания учебных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Содержание программы:
- цели и содержание педагогической диагностики образовательных результатов младших школьников;
- методы педагогической диагностики в образовательном процессе начальной школы;
- особенности педагогического наблюдения за формированием универсальных учебных действий младших школьников;
- новые стратегии и средства оценивания учебных достижений младших школьников
- формирование контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников.
«Нормативно-правовые основы организации образовательного процесса в ДОУ». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов: обеспечить профессиональную готовность педагогических работников к реализации ФГОС дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях Российской Федерации.
Программа повышения квалификации реализуется в заочной форме (количество часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием дистанционных образовательных технологий.
Содержание программы:
- федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 как нормативная основа федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
- анализ прав и обязанностей участников образовательных отношений (педагогических работников, обучающихся и их родителей (законных представителей)) и определение способов их реализации в профессиональной деятельности педагога ДОУ;
- анализ требований к структуре образовательной программы дошкольного образования и её объёму и определение способов их реализации в профессиональной деятельности педагога ДОУ;
- анализ требований к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования и определение способов их реализации в профессиональной деятельности педагога ДОУ;
- анализ требований к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования и определение способов их реализации в профессиональной деятельности педагога ДОУ;
- анализ трудовых функций профессионального стандарта «Педагог»;
- проектирование задач профессионального развития на основе требований профессионального стандарта «Педагог».
