В рамках федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование», реализуемого сетевой службой консультативной помощи семьям, имеющим детей дошкольного возраста от рождения до 7 лет, в том числе, детям с ОВЗ, детям – инвалидам, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей при МАДОУ № № 88, 93 г. Стерлитамака, специалисты дошкольных учреждений при информационно-методическом сопровождении Центра развития образования «Инновационные решения» проводят серию бесплатных онлайн-консультаций для родителей и родственников детей дошкольного возраста.

Просим организовать участие родителей ДОУ в указанных мероприятиях.

Регистрация на мероприятие будет означать заявку на получение бесплатной консультационной услуги во время вебинара. После вебинара все зарегистрировавшиеся участники получат доступ к записи вебинара по ссылке на три месяца. Напоминание о начале вебинара придет вам за час и за 30 минут до начала вебинара на указанную при регистрации электронную почту. Все материалы вы можете скачать во время вебинара или из записи (нажать на значок листка справа вверху над чатом)

В рамках Соглашения, заключённого между Министерством просвещения Российской Федерации и МБОУ СОШ №12 г. Пензы, о  предоставлении в 2019 году из федерального бюджета грантов в форме субсидий на выполнение мероприятий по поддержке инноваций в области развития и модернизации образования ведомственной целевой программы «Поддержка инноваций в области развития и мониторинга системы образования, обеспечение эффективности конкурсных механизмов реализации программных мероприятий в сфере образования» подпрограммы «Совершенствование управления системой образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» № 073-15-2019-1209 от 16 октября 2019 года, МБОУ СОШ №12 г. Пензы при сопровождении Центра развития образования «Инновационные решения» проводит вебинар по теме «Девиантное поведение детей и подростков: причины, профилактика и коррекция».

Срок проведения: 05 декабря  2019 года с 14.00 до 15.00 (по московскому времени).

К участию в открытом (бесплатном) мероприятии приглашаются руководители общеобразовательных организаций и их заместители, педагогические работники.

Регистрация на вебинар (ссылка на регистрацию опубликована также на главной странице сайта klever-ok.ru): https://etutorium.com/auth/register.html?token=702986c0576eed9db432f0b0576eed9db430b170

В рамках Соглашения, заключённого между Министерством просвещения Российской Федерации и МБОУ СОШ №12 г. Пензы, о  предоставлении в 2019 году из федерального бюджета грантов в форме субсидий на выполнение мероприятий по поддержке инноваций в области развития и модернизации образования ведомственной целевой программы «Поддержка инноваций в области развития и мониторинга системы образования, обеспечение эффективности конкурсных механизмов реализации программных мероприятий в сфере образования» подпрограммы «Совершенствование управления системой образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»

№ 073-15-2019-1209 от 16 октября 2019 года, МБОУ СОШ №12 г. Пензы при сопровождении Центра развития образования «Инновационные решения» проводит вебинар по теме «Здоровьесберегающие технологии как основа системы работы школы по сохранению и укреплению здоровья школьников».

Срок проведения: 21 ноября  2019 года с 14.00 до 15.00 (по московскому времени).

К участию в открытом (бесплатном) мероприятии приглашаются руководители общеобразовательных организаций и их заместители, педагогические работники.

Регистрация на вебинар (ссылка на регистрацию опубликована также на главной странице сайта klever-ok.ru): https://etutorium.com/auth/register.html?token=998a6abc53bf039a107ac40e53bf039a1078f163

25 декабря в 14.00 (мск) состоится вебинар по теме «Реализация технологии учебного портфолио как инструмента оценки достижений обучающихся в общеобразовательном учреждении»

Одним из современных аспектов совершенствования учебного процесса в образовательной организации выступает применение современных образовательных технологий, среди которых важное знание отдается технологии учебного портфолио обучающихся. Применение этой технологии особенно востребовано, актуально в условиях развития, модернизации современной модели общеобразовательного учреждения. Идея портфолио связана с новым пониманием сути учебного процесса, с новыми целями образования. Самым главным здесь является не портфолио как таковое, а так называемое «портфолио – процесса — совокупность процесса обучения и учения, выстраиваемых в связи с портфолио». Обучающемуся представляются возможности самому попробовать и испытать себя в разных сферах, выявить что-то близкое и интересное и сконцентрировать на этом свои желания, силы, способности. Это позволяет включить в учебный процесс самое важное: активность, интерес и сознательную самореализацию главного участника – обучаемого. А также, вся деятельность школьника ориентируется на формирование его мышления, в основе которого лежит личный опыт.

Изучение содержания требований реализации технологии учебного портфолио обучающихся в общеобразовательном учреждении представляется актуальным по следующим основаниям:

• позволяет объединить количественную и качественную оценку учащегося посредством анализа разнообразных продуктов учебно-познавательной деятельности;
• поощряется не только оценка, но и самооценка, и взаимооценка учащихся, а также самоанализ и самоконтроль учащегося;
• портфолио направлено на сотрудничество учителя и учащегося с целью оценки достижений, приложенных усилий и прогресса в обучении;
• портфолио – форма оценки процесса обучения;
• портфолио дает широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере подготовки с позиции требований ФГОС.

Содержание вебинара поможет преподавателям:

• Узнать особенности применения технологии учебного портфолио обучающихся в общеобразовательном учреждении.
• Проанализировать достоинства и риски применения технологии учебного портфолио обучающихся в общеобразовательном учреждении.
• Проанализировать разновидности учебного портфолио обучающихся в общеобразовательном учреждении.
• Проанализировать возможные варианты структуры учебного портфолио обучающихся в общеобразовательном учреждении.
• Проанализировать основные этапы запуска учебного портфолио обучающихся в общеобразовательном учреждении.
• Проанализировать возможные критерии и параметры оценки учебного портфолио обучающихся в общеобразовательном учреждении.

В рамках Соглашения, заключённого между Министерством просвещения Российской Федерации и МАОУ многопрофильной гимназией № 13 г. Пензы, о предоставлении из федерального бюджета гранта в форме субсидий на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании ведомственной целевой программы «Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования» подпрограммы «Развитие дошкольного и общего образования» государственной программы «Развитие образования» № 073-15-2019-1208 от 22 июля 2019 года, МАОУ многопрофильная гимназия № 13  г. Пензы при сопровождении Центра развития образования «Инновационные решения» проводит открытый (бесплатный) вебинар по теме «Использование ЭОР для организации самостоятельной деятельности в смешанном обучении ».

Срок проведения: 27 ноября 2019 года с 14.00 до 15.00 (по московскому времени).

К участию в открытом (бесплатном) мероприятии приглашаются руководители общеобразовательных организаций и их заместители, педагогические работники.

Регистрация на вебинар (ссылка на регистрацию опубликована также на главной странице сайта klever-ok.ru):

https://etutorium.com/auth/register.html?token=1221bc8a5044f8eacb77ffe05044f8eacb75dd01

04 декабря в 14.00 (мск) состоится вебинар по теме «Реализация технологии рефлексивного обучения в рамках учебных предметов общеобразовательного учреждения»

 Одним из современных направлений реализации учебного процесса в образовательных организациях выступает активизация деятельности обучающихся за счет применения современных образовательных технологий, среди которых особое место занимает технология рефлексивного обучения, которая позволяет создавать условия для формирования способности к адекватной оценке собственной деятельности, а также деятельности окружающих, способности к регулятивной деятельности обучающихся.

В связи с этим, представляется чрезвычайно важным понимание каждым учителем, педагогом, воспитателем и др. основных положений организации рефлексивного обучения обучающихся в условиях общеобразовательного учреждения.

Изучение содержания требований организации рефлексивного обучения в общеобразовательном учреждении представляется актуальным по следующим основаниям:

• Организация рефлексивного обучения позволяет организовать учебный процесс в общеобразовательном учреждении с акцентом на оценочную деятельность, самооценку собственной деятельности обучающихся.
• Организация рефлексивного обучения позволяет формировать у обучающихся различные виды рефлексии (внешняя, внутренняя).
• Реализация рефлексивного обучения позволяет формировать у обучающихся опыт взаимооценки собственной учебной деятельности.
• Реализация рефлексивного обучения обучающихся в общеобразовательной организации способствует развитию регулятивных умений в деятельности обучающихся.

15 ноября в 14.00 (мск) состоится вебинар по теме «Организация обучения детей, находящихся на длительном лечении и не посещающих образовательные организации по состоянию здоровья»

В ходе вебинара вы получите ответы на вопросы:

• какова психолого-педагогическая характеристика длительно болеющих детей?
• как организовать обучение детей, находящихся на длительном лечении и не посещающих образовательные организации по состоянию здоровья?
• какова ответственность образовательной организации за организацию обучения таких детей?
• как организовать промежуточную и итоговую аттестации обучающихся, нуждающихся в длительном лечении? и на другие вопросы.

В рамках Соглашения, заключённого между Министерством просвещения Российской Федерации и МБОУ СОШ №27 г.Пензы, о предоставлении из федерального бюджета гранта в форме субсидий на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании ведомственной целевой программы «Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования» подпрограммы «Развитие дошкольного и общего образования» государственной программы «Развитие образования» № 073-15-2019-1208 от 22 июля 2019 года, МБОУ СОШ №27 г.Пензы и проводит вебинар по теме «Из опыта работы Лаборатории  виртуальных экскурсии».

Срок проведения: 14 ноября 2019 года с 14.00 до 15.20 (по московскому времени).  

К участию в открытом (бесплатном) мероприятии приглашаются руководители общеобразовательных организаций и их заместители, педагогические работники.

Регистрация на вебинар (ссылка на регистрацию опубликована также на главной странице сайта klever-ok.ru):

https://etutorium.com/auth/register.html?token=d2308dfd5957f725159867c95957f725159a42ee

Ссылка для подключения к вебинару будет выслана на эл.почту после регистрации за час и за 30 минут до начала вебинара.

20 ноября в 14.00 (мск) состоится вебинар по теме «Реализация технологии развития критического мышления обучающихся в рамках учебных предметов общеобразовательного учреждения»

 Одним из современных аспектов совершенствования учебного процесса в образовательной организации выступает применение современных образовательных технологий, среди которых важное знание отдается технологии развития критического мышления обучающихся. Применение этой технологии особенно востребовано, актуально в условиях информатизации современного общества, когда в силу доступности большого объема информации, уже структурированной, отобранной, систематизированной, наиболее развитой способностью выступает поиск информации, но в тоже время сильно страдает способность работать с этой информацией, ее анализ, обобщение, сравнение, классификация и др.

В связи с этим, представляется чрезвычайно важным понимание каждым учителем основных положений проектирования и применения технологии развития критического мышления обучающихся в общеобразовательной учреждении.

Изучение содержания требований реализации технологии развития критического мышления обучающихся в учебном процессе общеобразовательного учреждения представляется актуальным по следующим основаниям:

• Реализация технологии развития критического мышления обладает широкими возможностями по развитию мыслительной деятельности (анализ, обобщение, сравнение, синтез, абстрагирование и др.).
• Применение технологии развития критического мышления позволяет развивать основные свойства мышления (беглость, гибкость, оригинальность, критичность, широта, глубина и др.).
• Реализация технологии развития критического мышления обладает всеми возможностями по обучению обучающихся рефлексивной деятельности (способности к адекватной оценочной деятельности).
• Применение технологии развития критического мышления способствует развитию способности к аргументированному отстаиванию личночстной позиции обучающихся, развитию разных моделей коммуникации.