Архив меток: качество

В ФЗ «Об образовании в РФ» подготовлены поправки, касающиеся требований к образованию педагога

повышение квалификации

Министерство просвещения России завершило подготовку проекта изменений в федеральный закон «Об образовании в РФ», которые касаются предъявления требований к образованию педагогических работников.

В ФЗ «Об образовании в РФ» подготовлены поправки, касающиеся требований к образованию педагога / http://www.nios.ru/

Консультация «Эффективные механизмы формирования, развития и оценки функциональной грамотности обучающихся»

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Министерством просвещения РФ объявлен конкурс на предоставление в 2019 году из федерального бюджета грантов в форме субсидий на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании ведомственной целевой программы «Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования» подпрограммы «Развитие дошкольного и общего образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»

Тема конкурса 2019-04-09
«Эффективные механизмы формирования, развития и оценки функциональной грамотности обучающихся»

Срок окончания приема конкурсных заявок в Минпросвещения– 6 мая 2019 г. до 10.00 мск.

Положение о конкурсе см. здесь:  (сайт Минпросвещения / Банк документов) https://docs.edu.gov.ru/document/f3317574e879348510a82d287b45bc4c/

Приглашаем принять участие в консультационном вебинаре по подготовке заявки:

29 марта в 10-00 мск по проекту
«Эффективные механизмы формирования, развития и оценки функциональной грамотности обучающихся».

Зарегистрироваться на вебинар https://etutorium.com/auth/register.html?token=43fd68e2528aecaf523ad94f528aecaf523b7051

Оплатить от физического лица подключение к вебинару 6600 р.
https://klever-ok.ru/product/veb_function_gramot/

Оплатить от физического лица повышение квалификации в рамках подготовки заявки на грант 30000 р. https://klever-ok.ru/product/pk_function_gramot/  

Консультация по подготовке заявки на грант по проекту «Внедрение современных моделей реализации школьного технологического образования»

интенсив, повышение квалификации

Министерством просвещения РФ объявлен конкурс на предоставление в 2019 году из федерального бюджета грантов в форме субсидий на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании ведомственной целевой программы «Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования» подпрограммы «Развитие дошкольного и общего образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»

Срок окончания приема конкурсных заявок в Минпросвещения России – 15 апреля 2019 г. до 10.00 (время мск).

Положение о конкурсе см. здесь: (сайт Минпросвещения / Банк документов) https://docs.edu.gov.ru/document/2f3b088d5b475da8639f472d71d0c4d0/

Предлагаем приобрести запись вебинара «Готовим заявку на грант в рамках проекта «Внедрение современных моделей реализации школьного технологического образования».

Она поможет проектным командам образовательных организаций, решившим принять участие в этом конкурсе:

Опубликован список заявок, допущенных к технической экспертизе по конкурсам нацпроекта «Образование»

персональные данные, повышение квалификации

В течение установленного срока пода и заявок на участие в отборе субъектов Российской Федерации на предоставление в 2019 году грантов из федерального бюджета в форме субсидий юридическим лицам в рамках реализации мероприятий «Реализация пилотных проектов по о содержания и технологий дополнительного образования по при направлениям» в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» ( приложение № 1) и «Государственная поддержка некоммерческих организаций в целях оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам, имеющим детей» в рамках федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» (приложение № 2) национального проекта «Образование» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» в адрес Министерства просвещения Российской Федерации поступили 582 (пятьсот восемьдесят две) заявки.

Как подготовить Отчет о самообследовании и Публичный доклад образовательной организации, не дублируя их

ОВЗ, психология

В соответствии с действующими нормативными документами образовательные организации (ОО) ежегодно должны размещать на своих сайтах Отчет о результатах самообследования и Публичный доклад. Зачастую ОО размещают один и тот же текст, меняя лишь название документа.

  • Чем отличаются Публичный доклад и Отчет о самообследовании и как написать их по-разному? Почему это важно? Какова структура и содержание каждого из документов?
  • Как составить эти документы таким образом, чтобы читатели сайтов, общественность получили достоверную и понятную информацию о деятельности ОО в соответствии с законодательными требованиями?
  • В каком из названных документов приводятся результаты реализации программы развития ОО?
  • Какие мероприятия и когда следует провести, чтобы своевременно подготовить и разместить на сайте обсужденные и утвержденные документы?

Ответы на эти вопросы вы сможете найти в записи вебинара «Как подготовить Отчет о самообследовании и Публичный доклад образовательной организации, не дублируя их».

Приказ Минпросвещения РФ о федеральных инновационных площадках

повышение квалификации, ОВЗ, ЗПР

В соответствии с частью 4 статьи 20 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, №53 (часть I), ст. 7598), пунктами 17 и 19 Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 июля 2013 г. № 611 ( зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 августа 2013 г., регистрационный № 29354) с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2017 г. № 1278 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 августа 2013 г., регистрационный № 49812), на основании протокола совместного совещания Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации по вопросам формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования от 24 октября 2018 г. № МР-1/02пр приказываю:

Российское правительство намерено возродить наставничество в системе образования

интенсив, повышение квалификации

Татьяна Голикова, зампредседателя правительства РФ по вопросам соцполитики, в ходе всероссийской конференции «Путь к успеху: национальные проекты и стратегия одарённых детей и молодёжи», начавшей свою работу 28 января на базе образовательного центра «Сириус» в Сочи, сообщила о том, что ведомство в рамках нацпроекта намерено возродить наставничество в системе образования между учащимися разных возрастов и педагогами, работодателями и обучающимися профессиональных образовательных организаций.

В частности, она отметила: «Особенностью нацпроекта «Образование» является то, что он реализуется через пять целевых моделей:

  • обеспечение профессионального роста педагогических работников,
  • формирование цифровой образовательной среды,
  • создание системы пространства обучающихся образовательных организаций,
  • вовлечение общественных и деловых объединений в работу образовательных организаций и
  • развитие систем дополнительного образования детей».

Россияне в 2018 году потратили на онлайн-образование больше 1,3 млрд рублей

повышение квалификации

По данным российских аналитиков, занимающихся онлайн-образованием, из всех направлений курсов для повышения квалификации чаще всего в 2018 году россияне выбирали бизнес, программирование, финансы и педагогику. В сегменте курсов по развитию непрофессиональных навыков самыми популярными были общеобразовательные направления, занятия по обучению живописи, бьюти-курсы и курсы личностного роста.

Направление курсов по повышению профессиональной квалификации в общем объеме трат россиян на онлайн-образование в 2018 году составило 78%. Чаще всего россияне в 2018 году выбирали бизнес-образование, траты на которое составили 38% от общего объема, и программирование (14% от общего объема). Популярными направлениями также стали финансы (4%), медицина (3,8%), управление (2,6%) и иностранные языки (1,9%). Менее популярными были онлайн-курсы по бухгалтерии, педагогике, маркетингу, проектированию и веб-дизайну. Эксперты производителя онлайн-касс компании АТОЛ изучили данные более 13 тыс. касс, подключенных к интернет-магазинам России (по оценке компании, это 70% российского рынка e-commerce), и по ключевым словам выделили из них траты на онлайн-образование: 427 тыс. чеков за 2018 год на 1 млрд 389 тыс. руб.

Полный переход высшего образования на онлайн-программы — рискованная инновация

ОВЗ, психология

Американский портал Inside Higher Ed сообщает, что полный переход высшего образования на онлайн-программы увеличивает разрыв в успеваемости сильных и слабых студентов, а также, несмотря на ожидания, это оказывается не дешевле, чем традиционные формы обучения.

Свое исследование на данную тему представили ученые Спирос Протопсалтис и Сэнди Баум, которые сейчас работают в ведущих вузах США, а до этого занимали должности в правительстве. Сегодня они хотят заставить федеральные власти, планирующие активное развитие виртуального образования, задуматься о рисках, которые несут инновации.

Доля студентов, обучающихся на целиком онлайн-курсах в государственных университетах США, доходит до 35%. При этом основной объем предложений представлен в коммерческом секторе. Поэтому вопрос надзора над подобными учебными программами становится все актуальнее и острее. Хотя дистанционное образование еще не полностью реализовало свой потенциал, уже сейчас отмечается, что оно отрицательно влияет на успеваемость учащихся.

Исследование о влиянии цифровых технологий на современного человека

повышение квалификации

Российская академия образования по инициативе Минпросвещения России изучит, какой эффект может привнести цифровизация в жизнь общества.

Министр просвещения Ольга Васильева на международной конференции «Большие данные: новые возможности мониторинга в образовании» сообщила, что ведомство инициировало исследование о влиянии цифровых технологий на современного человека. Его в ближайшее время проведут специалисты Института возрастной физиологии РАО.