В рамках Соглашения, заключённого между Министерством просвещения Российской Федерации и МБОУ СОШ №27 г.Пензы, о предоставлении из федерального бюджета гранта в форме субсидий на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании ведомственной целевой программы «Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования» подпрограммы «Развитие дошкольного и общего образования» государственной программы «Развитие образования» № 073-15-2019-1208 от 22 июля 2019 года, МБОУ СОШ №27 г.Пензы и проводит вебинар по теме «Из опыта работы Лаборатории  виртуальных экскурсии».

Срок проведения: 14 ноября 2019 года с 14.00 до 15.20 (по московскому времени).  

К участию в открытом (бесплатном) мероприятии приглашаются руководители общеобразовательных организаций и их заместители, педагогические работники.

Регистрация на вебинар (ссылка на регистрацию опубликована также на главной странице сайта klever-ok.ru):

https://etutorium.com/auth/register.html?token=d2308dfd5957f725159867c95957f725159a42ee

Ссылка для подключения к вебинару будет выслана на эл.почту после регистрации за час и за 30 минут до начала вебинара.

20 ноября в 14.00 (мск) состоится вебинар по теме «Реализация технологии развития критического мышления обучающихся в рамках учебных предметов общеобразовательного учреждения»

 Одним из современных аспектов совершенствования учебного процесса в образовательной организации выступает применение современных образовательных технологий, среди которых важное знание отдается технологии развития критического мышления обучающихся. Применение этой технологии особенно востребовано, актуально в условиях информатизации современного общества, когда в силу доступности большого объема информации, уже структурированной, отобранной, систематизированной, наиболее развитой способностью выступает поиск информации, но в тоже время сильно страдает способность работать с этой информацией, ее анализ, обобщение, сравнение, классификация и др.

В связи с этим, представляется чрезвычайно важным понимание каждым учителем основных положений проектирования и применения технологии развития критического мышления обучающихся в общеобразовательной учреждении.

Изучение содержания требований реализации технологии развития критического мышления обучающихся в учебном процессе общеобразовательного учреждения представляется актуальным по следующим основаниям:

• Реализация технологии развития критического мышления обладает широкими возможностями по развитию мыслительной деятельности (анализ, обобщение, сравнение, синтез, абстрагирование и др.).
• Применение технологии развития критического мышления позволяет развивать основные свойства мышления (беглость, гибкость, оригинальность, критичность, широта, глубина и др.).
• Реализация технологии развития критического мышления обладает всеми возможностями по обучению обучающихся рефлексивной деятельности (способности к адекватной оценочной деятельности).
• Применение технологии развития критического мышления способствует развитию способности к аргументированному отстаиванию личночстной позиции обучающихся, развитию разных моделей коммуникации.

8 ноября в 14.00 (мск) состоится вебинар по теме «Организация деятельности психолого-педагогического консилиума образовательной организации»

В ходе вебинара вы получите ответы на вопросы:

• в каких организациях должен быть ППк?
• как  организовать деятельность ППк образовательной организации в соответствии с распоряжением Минпросвещения?
• какие обязательные документы ППк и как их оформить?

Все участники вебинара получат ссылку на его запись сроком на три месяца, электронный сертификат, а также пакет информационно-методических материалов по теме вебинара. Обращаем ваше внимание, что сертификат генерируется автоматически по заполненным полям при регистрации, исправления готовых сертификатов невозможны. Будьте внимательны при регистрации.

6 ноября в 14.00 (мск) состоится вебинар по теме «Методические особенности реализации квест-технологии в учебном процессе общеобразовательного учреждения».

 Одним из современных направлений совершенствования образовательного процесса в современной школе выступает применение современных образовательных, интерактивных технологий, одним из примеров такой эффективной технологии выступает квест-технология, которая позволяет решать самый широкий круг задач обучения и воспитания в общеобразовательном учреждении.

В связи с этим, представляется чрезвычайно важным понимание каждым учителем, воспитателем, методистом основных положений проектирования и применения образовательных квестов в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения.

Изучение методических аспектов создания и реализации образовательных квестов для обучающихся в рамках освоения общеобразовательных учебных программ представляется актуальным по следующим основаниям:

• реализация образовательных квестов способствует развитию, активизации мотивационной, познавательной сферы личности обучающихся при освоении учебного материала в рамках учебных программ предметов.
• применение квест-технологии способствует развитию творческих способностей обучающихся по решению системы задач, ситуаций и т.д. в процессе изучения учебных материалов в рамках учебного предмета.
• реализация образовательных квестов создает условия для формирования коммуникативных способностей, умений применять различные модели коммуникации при работе в группе, в команде.
• применение образовательных квестов создает условия для повышения качества подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений в различных предметных областях, за счет практико-ориентированности технологии, ее интерактивности.

Содержание вебинара поможет преподавателям:

• узнать особенности применения квест-технологии в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения.
• проанализировать достоинства и риски реализации образовательных квестов при решении различных задач обучения и воспитания в общеобразовательном учреждении.
• проанализировать различные виды образовательных квестов в контексте их дидактических возможностей для применения в рамках освоения учебных предметов общеобразовательного учреждения.
• проанализировать схему описания образовательного квеста («живого», веб-квеста) в учебном процессе общеобразовательного учреждения.
• проанализировать алгоритмы разработки и организации различных видов образовательных квестов в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения.