Министерство просвещения России завершило подготовку проекта изменений в федеральный закон «Об образовании в РФ», которые касаются предъявления требований к образованию педагогических работников.

В ФЗ «Об образовании в РФ» подготовлены поправки, касающиеся требований к образованию педагога / http://www.nios.ru/

В соответствии с действующими нормативными документами образовательные организации (ОО) ежегодно должны размещать на своих сайтах Отчет о результатах самообследования и Публичный доклад. Зачастую ОО размещают один и тот же текст, меняя лишь название документа.

• Чем отличаются Публичный доклад и Отчет о самообследовании и как написать их по-разному? Почему это важно? Какова структура и содержание каждого из документов?
• Как составить эти документы таким образом, чтобы читатели сайтов, общественность получили достоверную и понятную информацию о деятельности ОО в соответствии с законодательными требованиями?
• В каком из названных документов приводятся результаты реализации программы развития ОО?
• Какие мероприятия и когда следует провести, чтобы своевременно подготовить и разместить на сайте обсужденные и утвержденные документы?

Ответы на эти вопросы вы сможете найти в записи вебинара «Как подготовить Отчет о самообследовании и Публичный доклад образовательной организации, не дублируя их».

В соответствии с частью 4 статьи 20 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, №53 (часть I), ст. 7598), пунктами 17 и 19 Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 июля 2013 г. № 611 ( зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 августа 2013 г., регистрационный № 29354) с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2017 г. № 1278 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 августа 2013 г., регистрационный № 49812), на основании протокола совместного совещания Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации по вопросам формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования от 24 октября 2018 г. № МР-1/02пр приказываю:

Татьяна Голикова, зампредседателя правительства РФ по вопросам соцполитики, в ходе всероссийской конференции «Путь к успеху: национальные проекты и стратегия одарённых детей и молодёжи», начавшей свою работу 28 января на базе образовательного центра «Сириус» в Сочи, сообщила о том, что ведомство в рамках нацпроекта намерено возродить наставничество в системе образования между учащимися разных возрастов и педагогами, работодателями и обучающимися профессиональных образовательных организаций.

В частности, она отметила: «Особенностью нацпроекта «Образование» является то, что он реализуется через пять целевых моделей:

• обеспечение профессионального роста педагогических работников,
• формирование цифровой образовательной среды,
• создание системы пространства обучающихся образовательных организаций,
• вовлечение общественных и деловых объединений в работу образовательных организаций и
• развитие систем дополнительного образования детей».

По данным российских аналитиков, занимающихся онлайн-образованием, из всех направлений курсов для повышения квалификации чаще всего в 2018 году россияне выбирали бизнес, программирование, финансы и педагогику. В сегменте курсов по развитию непрофессиональных навыков самыми популярными были общеобразовательные направления, занятия по обучению живописи, бьюти-курсы и курсы личностного роста.

Направление курсов по повышению профессиональной квалификации в общем объеме трат россиян на онлайн-образование в 2018 году составило 78%. Чаще всего россияне в 2018 году выбирали бизнес-образование, траты на которое составили 38% от общего объема, и программирование (14% от общего объема). Популярными направлениями также стали финансы (4%), медицина (3,8%), управление (2,6%) и иностранные языки (1,9%). Менее популярными были онлайн-курсы по бухгалтерии, педагогике, маркетингу, проектированию и веб-дизайну. Эксперты производителя онлайн-касс компании АТОЛ изучили данные более 13 тыс. касс, подключенных к интернет-магазинам России (по оценке компании, это 70% российского рынка e-commerce), и по ключевым словам выделили из них траты на онлайн-образование: 427 тыс. чеков за 2018 год на 1 млрд 389 тыс. руб.