7 ноября министр просвещения Ольга Васильева провела так называемый «правительственный час». Она пообщалась с депутатами на главные темы и рассказала о ситуации с образованием.
Отдельные тезисы Ольги Васильевой получили шквал критики — особенно заявление, что учитель может обучать не только смежным дисциплинам, но и другим. В разговоре она упомянула, что преподаватель физики может вести уроки биологии.
В соответствии с указом, учредителем Фонда от имени РФ будет Министерство просвещения России и Федеральное агентство по делам национальностей.
По её словам, у современного поколения школьников восприятие уже сформировано цифровой средой, и практика показывает, что «использование в процессе обучения цифровых решений значительно повышает интерес ученика к предмету, мотивирует его к активному участию в этом процессе». В частности, особо эффективными являются интерактивность и аудиовизуальный контент. А. Халп высказала мнение о том, что цифровой компонент в купе с педагогическим и коммуникативным на сегодняшний день являются неотъемлемой частью современной образовательной среды, которая сама по себе оказывает влияние на результат обучения.
Будущее, о котором еще совсем недавно увлеченно писали фантасты, сегодня воплощается в реальность: наука развивается семимильными шагами по всем направлениям, повсеместно применяются новые методы и технологии в сфере образования, бизнеса и межличностных отношений как таковых, а технический прогресс с каждым годом удивляет все больше и больше.
Министр отметила: «Это будет экзамен по классической истории, безусловно, по истории Отечества. В 2020 году планируется провести пилот, а после 2022 года экзамен может стать обязательным для всех».
Подобные планы у разработчиков Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) возникли не на пустом месте. Сегодняшние ученики девятых классов уже несколько лет обучаются по новым образовательным стандартам, в центре которых не просто знание фактов, дат и формул, а их практическое применение. А поскольку подростки учатся по-новому, то и спрашивать с них тоже нужно по-новому.
В частности, Патриарх отметил: «Сплошная компьютеризация очень многих производственных процессов, творческих процессов, конечно, может привести к огромному количеству безработных людей и молодёжи, у которой будет потеряна перспектива найти своё место в жизни. Общество должно искать альтернативу. У меня нет готового ответа, но я понимаю, что есть такие сферы человеческих взаимоотношений, где никакая машина не сможет работать. В первую очередь это педагогика и воспитание».
В общий рейтинг лучших университетов мира по версии издания U.S. News & World Report вошли 14 российских вузов. Об этом во вторник сообщили в пресс-службе проекта «5-100», задача которого — повышение престижа российского высшего образования в мире.
30 октября издание U.S. News & World Report анонсировало результаты общего и предметных рейтингов U.S. News Best Global Universities. В общий вошли 14 российских университетов. Количество вузов из России, представленных в топ-500, увеличилось с трех до четырех, в топ-1000 — с 11 до 12. Лидером среди российских вузов по-прежнему остается МГУ им. М.В. Ломоносова, который спустился с 267-го места на 275-е.
Второе место среди российских вузов, попавших в рейтинг, занимает Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ, расположившийся на 419-й строчке, третье занял Новосибирский государственный университет (НГУ) — 433-я позиция, четвертое — Московский физико-технический институт (460-я позиция).
Образовательные учреждения обратились с просьбой о продлении этапа подачи заявок Всероссийском конкурсе ТОПШкола.
«Мы с большим уважением относимся к нашим участникам и предоставляем максимальные возможности для разработки качественных проектов. Когда участники говорят «Нам нужно еще время для разработки проекта», становится понятно, что конкурсу доверяют, и школьные команды не оформляют заявки за один день, а демонстрируют вдумчивый подход, обсуждают каждый пункт, собирают дополнительные материалы, ищут формулировки, которые наиболее полно отразят их идеи. Решение о продлении приема заявок никаким образом не повлияет на остальные этапы конкурса – оценку проектов Экспертным советом, дату объявления результатов, организацию проектной школы и международных стажировок, сроки реализации проектов-победителей», – отмечает Наталия Тюшкевич, директор конкурсных программ Рыбаков Фонда.
