Категория: Новости

К 22 марта на участие в конкурсе «Директор школы» допущено 65 человек из 37 регионов России.

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Основной целью конкурса является выявление лучших управленческих практик и их внедрение в практику управления общеобразовательными организациями.
Тема конкурса 2017 года: «Российская школа: векторы успеха».
Первое конкурсное испытание — эссе на тему «Школа без отстающих: мои управленческие стратегии».
Всероссийский конкурс «Директор школы» 2017 года стартовал 1 марта. Прием конкурсных материалов через Личный кабинет на сайте конкурса заканчивается 15 апреля.
Больше всего в конкурсе к 22 марта участвует представителей регионов: Ростовская область — 7, Республика Дагестан — 5, Пермский край — 4, Нижегородская область — 4, Московская область — 5, Волгоградская область — 3.

Всероссийский конкурс эссе учащихся 5-11 классов «Подними голову, и ты увидишь небо!»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», Общероссийская общественная организация «Ассоциация учителей литературы и русского языка» и муниципальное образовательное учреждение «Лицей № 5 им. Ю. А. Гагарина Центрального района г. Волгограда» проводят Всероссийский конкурс эссе «Подними голову, и ты увидишь небо!». Конкурс посвящен первому выходу человека – российского космонавта Алексея Архиповича Леонова – в открытый космос.

25-26 апреля — конференция «Психология образования: педагог-психолог в мире школы»

25-26 апреля 2017 года. В Московском государственном психолого-педагогическом университете состоится XIII Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования: педагог-психолог в мире школы»

Регистрация участников конференции проводится в электронном виде на странице сайта http://www.rospsy.ru/FPO2017.

Статьи принимаются до 10 апреля 2017 г.

Электронная заявка

Цель проведения конференции: консолидация усилий профессионального психологического сообщества в решении актуальных задач общего и профессионального образования

Тетради цифровой эпохи: прогноз развития рынка онлайн-образования

повышение квалификации, профессиональная переподготовка
Кроссплатформенность, машинное обучение и виртуальная реальность – главные направления развития цифрового образования.
Автор: Ольга Маслихова Forbes Contributor

Объем рынка онлайн-образования (edtech) — а сегодня это свыше $165 млрд — и динамика его роста привлекают в эту сферу все новые компании и вызывают интерес инвесторов. Мы делим рынок онлайн-образования  на три сегмента: платформы для самостоятельного образования, системы управления обучением и контент-провайдеры. Они соотносятся с тремя целевыми аудиториями: школы (K12, kindergarten through 12 grade), высшие учебные заведения и бизнес.  По нашим оценкам, в 2015-2016 годах венчурные инвестиции в образовательные проекты всех сегментов индустрии (школьное, университетское, корпоративное образование) совокупно превысили $5 млрд. Значительная часть этих инвестиций досталась небольшому количеству зрелых компаний, работающих в сегменте школьного образования на рынках США и Западной Европы, но новые edtech-«единороги» (компании с капитализацией свыше $1 млрд — Forbes), скорее всего, появятся среди  игроков новой волны.

Конкурс по выявлению лучшего педагогического опыта по формированию национальной гражданской идентичности обучающихся.

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России информирует руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, что с 10 февраля по 1 апреля 2017 года проводится конкурс по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование национальной гражданской идентичности обучающихся.

Основные организаторы Конкурса: ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» и благотворительный фонд поддержки православных инициатив молодежных программ и проектов «Хочу верить». Конкурс проводится при грантовой поддержке Общероссийского общественного фонда «Национальный благотворительный фонд».

Михаил Кушнир: Что такое «качество образования»?

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Внимательный анализ буквы российского закона об образовании позволяет увидеть, что и с его духом не всё в порядке. Что мы на самом деле имеем в виду, когда говорим о качестве образования? И как оценить его эффективность?

Новый министр образования Ольга Васильева подняла на новый уровень интенсивность дискуссии о советской школе:

  • один полюс восхваляет советскую школу и мечтает отменить все реформы, лишь бы вернуться к её плодоносящим корням,
  • другой называет мифами достижения советской школы и приводит в доказательство альтернативные аргументы.

По сути, это та же дискуссия, которая ведётся о результатах образования, мониторинге образования, оценке качества образования. При полном уважении к её научному компоненту я бы хотел обратить внимание на управленческий аспект, потому что у любой научной модели есть условия воплощения и применения.

Реальные зарплаты учителей в России существенно ниже тех, о которых сообщает Росстат.

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

 Президент образовательного холдинга «Наследник», руководитель рабочей группы «Образование и культура как основы национальной идентичности», депутат Государственной думы, член Центрального штаба ОНФ Любовь Духанина: Реальные зарплаты учителей существенно ниже официальных

 При этом поручение президента РФ, лидера Общероссийского народного фронта Владимира Путина о доведении зарплаты учителей до средней по региону выполняется зачастую лишь «на бумаге» — благодаря бюрократическим приемам, а не реальной работе по улучшению благосостояния педагогов. По-прежнему есть примеры полной или частичной невыплаты зарплаты преподавателям. Такие выводы следуют из результатов мониторинга, проведенного в феврале во всех регионах экспертами ОНФ совместно с Фондом «Национальные ресурсы образования».

«Новая экосистема образования» — главная тема Московского международного салона образования в 2017 году

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

С 12 по 15 апреля 2017 года на ВДНХ в четвертый раз пройдет Московский международный салон образования (ММСО), организованный Министерством образования и науки Российской Федерации. Тема Салона в этом году — «Новая экосистема образования».

ММСО станет картой отраслей образования с индивидуальной навигацией для всех участников: лучший опыт, разработки, продукты и услуги профессионального и бизнес-сообщества будут представлены как в деловой программе, так и в выставочном пространстве.

В работе Салона примут участие ведущие российские и международные образовательные и научные организации, представители федеральных и региональных министерств и ведомств, руководители и специалисты дошкольного, общего, среднего профессионального, высшего и дополнительного образования Москвы, регионов России и международного сообщества, а также родители и учащиеся. Всего к участию в работе ММСО приглашены более 1000 экспертов и 400 экспонентов, в дни работы Салона на площадке 75-го павильона ВДНХ ожидается 60 тыс. посетителей.

Применение профессиональных стандартов в управлении педагогическими кадрами: вопросы и ответы

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

В журнале Дополнительное профессиональное образование в стране и мире, N 4 (26) 2016 по указанной теме опубликована статья авторов Блинов В .. И., Есенина Е.Ю., Клинк О.Ф., Факторович А.А., Шмелькова Л.В., сотрудников Федерального института развития образования.

В статье рассматриваются особенности применения профессиональных стандартов в управлении образовательной организацией на примере недавно принятых: «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» и «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования, даются ответы на типичные вопросы.

Образовательные организации могут безвозмездно пользоваться памятниками истории и культуры

повышение квалификации, профессиональная переподготовка

Теперь находящиеся в федеральной собственности объекты культурного наследия могут предоставляться в безвозмездное пользование государственным и муниципальным образовательным организациям и научным организациям, являющимся учреждениями.

Статья 52.1 Федерального закона «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» дополнена положением, согласно которому объекты культурного наследия, включенные в единый государственный реестр объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов Российской Федерации и находящиеся в государственной собственности, могут предоставляться в безвозмездное пользование, в том числе, государственным или муниципальным образовательным организациям и научным организациям, являющимся учреждениями.