Архив меток: образование
Список участников конкурсного отбора на получение грантов по мероприятию 3.1. «Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей».
Министерство образования и наук и Российской федерации опубликовало список участников конкурсного отбора юридических лиц на предоставление в 2017 году грантов в форме субсидий из федерального бюджета юридическим лицам в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016 — 2020 годы по мероприятию 3.1. «Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей» (Протокол от 20 февраля 2017 года).
По результатам рассмотрения заявок на предмет соответствия требованиям и условиям, установленным в конкурсной документации , конкурсная комиссия решила:
Через год все девятиклассники России в рамках Государственной итоговой аттестации (ГИА) будут сдавать устную речь.
«В этом году в девятом классе мы вводим раздел «устная речь». Пока он пилотный. Через год это будет вся страна«, — сказала министр Ольга Васильева в интервью телеканалу НТВ.
Пилотная апробация двух организационных моделей устного экзамена по русскому языку была проведена осенью 2016 года в трех регионах России: Московской области, Татарстане и Чеченской Республике. В дальнейшем устную речь будут сдавать девятиклассники во всей стране.
Система независимой объективной оценки качества подготовки обучающихся будет расширена.
Результаты международных исследований качества образования, их практическое использование, а также влияние проводимых в образовательных системах разных стран преобразований на уровень подготовки школьников обсудили участники международной конференции «Результаты международных исследований TIMSS и PISA 2015 года и факторы, влияющие на изменения в системе образования», прошедшей в Москве. Участие в конференции приняли представители более 30 стран и всех регионов России.
Зачем нужно массовое музыкальное образование?
Автор статьи — Дина Константиновна Кирнарская, проректор по творческой и инновационной работе Российской академии музыки им. Гнесиных, доктор искусствоведения, профессор, профессиональный психолог. Более 20 лет изучает музыкальный талант и является одним из ведущих специалистов в области теории и практики тестирования специальных способностей. |
В рамках федеральной целевой программы развития образования регионы получат 2,5 млрд руб. в 2017 году
Правительство РФ распределило 2,5 млрд. руб., которые по итогам конкурсных отборов получат субъекты РФ на развитие образования. Всего кабмин подписал пять распоряжений – в зависимости от целей, на которые выделяются средства.
Так, на разработку и распространение в системах среднего профессионального и высшего образования новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса, а также на развитие межрегиональных центров компетенций пойдет 696,5 млн. руб. (распоряжение Правительства РФ от 26 января 2017 года №106-р1). Эти средства получат 7 регионов, в частности, Свердловская область (248,2 млн. руб.), Ульяновская область (108,6 млн. руб.) и Чувашская Республика (104,4 млн. руб.).
Изменения в аттестации экспертов Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) обращает внимание граждан, претендующих на получение аттестации эксперта, привлекаемого к проведению мероприятий по контролю при осуществлении:
федерального государственного надзора в сфере образования;
федерального государственного контроля качества образования;
лицензионного контроля;
государственного надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации о защите детей от используемой в образовательном процессе информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию.
Минобрнауки объявило 5 конкурсов для школ
Новые требования к музыкальному воспитанию в ДОУ по ФГОС
До 28 февраля принимаются заявки на Чемпионат по развитию внутреннего туризма «I LOVE RUSSIA»
В нашей стране немало школ, работающих в сложных социальных условиях.
Если бы тотальное рейтингование лишь рекламировало десяток-другой и без того известных школ, было бы полбеды. Но на этой основе распределяется дополнительное многомиллионное госфинансирование. И сильные учебные заведения благодаря этой подпитке становятся еще сильнее. А вот слабые, причем сплошь и рядом не по своей вине, — как, скажем, расположенные на задворках мегаполисов школы для детей мигрантов — еще слабее. Что сделать, чтобы реально обеспечить официально провозглашенное равенство прав на образование, независимо от места проживания ребенка?