Monthly Archives: Июнь 2016
100 школ из 34 регионов победили в конкурсе Минобрнауки РФ и получат гранты на реализацию инновационных проектов.
Команда Консалтинговой группы «Инновационные решения» поздравляет все школы, в том числе участника нашего коучинга по подготовке заявок на предоставление грантов в форме субсидии из федерального бюджета юридическим лицам в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, с победой в конкурсном отборе! Желаем успехов в реализации проектов!
Протоколы заседания конкурсной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации опубликованы на сайте Минобрнауки РФ в разделе Конкурсы.
Всего в конкурсном отборе после технической экспертизы принимали участие 223 заявки из 51 субъекта РФ, а победили 100 школ из 34 регионов.
Поздравляем все школы, в том числе участников нашего коучинга по подготовке заявок на предоставление грантов, с допуском заявок к участию в конкурсном отборе!
Команда Консалтинговой группы «Инновационные решения» поздравляет все школы, в том числе участников нашего коучинга по подготовке заявок на предоставление грантов в форме субсидии из федерального бюджета юридическим лицам в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, с успешным прохождением 1-го этапа – допуска заявок к участию в конкурсном отборе! Так держать!
Протокол от 10 июня 2016 г. № 2/2016 заседания конкурсной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации опубликован на сайте Минобрнауки РФ.
На «отлично» Тотальный диктант написал только 1% участников
По словам одной из организаторов образовательной акции Ольги Ребковец, «в 2016 году в акции приняли участие 146 тысяч человек, из них за границей написали диктант 18,7 тысяч».
Диктант стал на самом деле «тотальным». Его писали повсюду: на всех шести континентах, над землей, под землей, на воде, под водой, — уточнила Ребковец.
Организация комплексной безопасности в дошкольной образовательной организации
Конференция является модулем 16-ти часовой программы повышения квалификации, по ее итогам участникам выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Организатор конференции — Международный центр финансово-экономического развития.
Целевая аудитория конференции — заведующие детскими садами, руководители образовательных комплексов, специалисты органов управления образованием.
Система кадрового роста для педагогов в школах может существенно расшириться.
В частности, рассматривается возможность введения должности «старший учитель» и «ведущий учитель», — сообщил глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов в своем выступлении на прошедшем в Новосибирске форуме «Единой России» «Образование и наука — будущее России».
«Еще одна вещь, которая обсуждается — это система кадрового роста. Чтобы то, что сейчас называется «учитель» было не единственным уровнем в перечне тех должностей, которые можно занимать в школе. К этому можно добавить «старший учитель» и «ведущий учитель», — сказал министр.
Все больше родителей выбирают классы инклюзивного образования
Число детей с ограничениями по здоровью, обучающихся в школах по программам инклюзивного образования, с 2013 года возросло примерно на четверть, — сказал премьер-министр Дмитрий Медведев, председатель «Единой России», на прошедшем в Новосибирске партийном форуме, посвященном развитию образования и науки.
Премьер-министр РФ пояснил, что если в 2013 году в таких классах обучались всего 147 тысяч детей, «то за последние год-два эта цифра уже выросла практически на четверть». «Эта работа (по развитию инклюзивного образования) тоже обязательно должна быть продолжена», — заключил Медведев.
Введение профессионального стандарта учителя может быть отложено до 2019 года.
Министерство образования и науки планирует вновь отложить введение профессионального стандарта учителя до 2019 года. Об этом заявил глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов, выступая на форуме «Единой России» в Новосибирске.
«Профстандарт учителя утвержден, но в действие не вступил, потому что готовности стопроцентной во всех школах пока нет. Если мы увидим, что этой готовности нет и в январе 2017 года, мы будем инициировать его отсрочку на 18-й год или 19-й год», — сказал министр.
Общественная палата РФ предлагает ввести уроки по противодействию манипуляциям в социальных сетях.
Члены комиссии по поддержке семьи, детей и материнства Общественной палаты РФ обратились с письмом к министру образования и науки РФ Дмитрию Ливанову с предложением организовать проведение уроков для школьников по противодействию манипуляциям в социальных сетях. Письмо находится в распоряжении ТАСС.
Такое предложение члены ОП РФ, среди которых председатель комиссии по поддержке семьи, детей и материнства Диана Гурцкая, выдвинули после скандальных публикаций в СМИ о закрытых группах в соцсети «ВКонтакте», в которой неизвестные подталкивают детей к трагическому исходу, «зомбируя» их специфическими видео, картинками и стихами.
Ливанов предложил освободить успешные школы от проверок на три-четыре года
Школы, к которым нет серьезных замечаний и где достигаются высокие образовательные результаты, предлагается освободить от проверок в течение трех-четырех лет. Об этом сказал глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов, выступая на прошедшем в Новосибирске форуме «Единой России» «Образование и наука — будущее России».
«Есть ведь у нас в законодательстве такой прецедент, когда малые предприятия на три года освобождаются от проверок. Почему к школе, к которой в течение определенного времени не было никаких замечаний, где хорошие результаты обучения учеников, где не было никаких чрезвычайных ситуаций, тоже законодательно не предусмотреть запрет на осуществление каких-то проверок в течение трех или четырех лет?», — сказал министр.
Российские школьники должны учиться по учебнику истории единого образца.
Такое мнение высказал председатель Российского военно-исторического общества (РВИО), министр культуры РФ, писатель Владимир Мединский на встрече с читателями на книжном фестивале «Красная площадь».
«Учебник по истории для школы, конечно, должен быть один, если это учебник для школы с углубленным изучением — тоже один, но углубленный. Если это вузы, там вообще не должно быть учебников. Вузы должны работать с методическими пособиями, а исторические вузы — с первоисточниками. Там учебники совсем другие», — считает Мединский.
