Архив меток: методическая работа
Сегодня отмечается 120 лет со дня рождения Л.С. Выготского
ВЫГОТСКИЙ ЛЕВ СЕМЁНОВИЧ — выдающийся ученый, психолог, профессор, заведующий кафедрой трудного детства МГПИ (МПГУ)
17 ноября 2016 года исполняется 120 лет со дня рождения Льва Семёновича Выготского – выдающегося российского психолога, в последние десять лет своей жизни, с 1924 до 1934 года, работавшего в Московском педагогическом университете. В тот период МПГУ назывался Вторым МГУ и затем МГПИ имени А.С. Бубнова.
В течение всего года, и, конечно, в эти дни, проходят мероприятия Международного сетевого конгресса к 120-летию со дня рождения Л.С. Выготского
В декабре должен начать работу открытый портал дистанционного обучения («электронная школа»).
Президент 2 января 2016г подписал перечень поручений по итогам заседания Госсовета по вопросам совершенствования системы общего образования. Правительство должно разработать комплекс мер, направленных на систематическое обновление содержания общего образования.
До декабря нужно создать открытый портал, содействующий реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий («электронная школа»). «Российская электронная школа» (РЭШ) – это интерактивные уроки по всему школьному курсу, созданные для того, чтобы у каждого ребенка была возможность получить бесплатное качественное общее образование в соответствии с классической школьной программой. В настоящее время (с 11 ноября по 16 декабря) идёт апробация портала с целью моделирования полнофункциональной работы портала «Российская электронная школа» на примере основной образовательной программы по обязательным учебным предметам 5 класса.
Объявлены 7 школ — победителей конкурса инновационных площадок «Путь к успеху»
Подведены итоги Конкурса инновационных площадок «Путь к успеху», учрежденного Министерством образования и науки Российской Федерации. Подготовку и проведение конкурса осуществляла Российская академия образования. Основная цель конкурса – продвижение передового педагогического опыта, накопленного инновационными площадками при реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В России создается единая система оценки качества образования, включающая ЕГЭ, ГИА-9, НИКО, ВПР и исследование профессиональных компетенций педагогов
В конце октября глава Рособрнадзора Сергей Кравцов представил публике складывающуюся в России единую систему оценки качества образования (ЕСОКО). Он перечислил пять основных принципов, на которых будет базироваться система:
1. оценка является составной частью учебного процесса;
2. оценка должна быть объективной;
3. нужно оценивать то, чему мы учим (формируется ядро содержания образования);
4. формат оценивания влияет на содержание обучения (отсюда — уход от тестовой части ЕГЭ);
5. результаты оценивания должны использоваться корректно.
Руководитель учебно-методического объединения (УМО) педагогических вузов Виктор Болотов выразил несогласие с инициативами министра и подал в отставку.
Причиной ухода стало его категорическое несогласие с высказанной министром образования Ольгой Васильевой инициативой допуска к педагогической магистратуре только выпускников профильного бакалавриата. Однако, Минобрнауки отмечает, что пока эта идея находится на стадии обсуждения.
Корреспондентам газеты «Коммерсантъ» Виктор Болотов объяснил свою позицию тем, что «после ряда высказываний министра я не хочу продолжать делать вид, будто все в порядке. Если мы не протестуем против этого — значит, поддерживаем».
Приняты меры по уменьшению отчетной нагрузки учителей.
Письмо Министерства образования и науки РФ и Общероссийского Профсоюза образования от 16.05.2016 г. № НТ-604/08/269 «Рекомендации по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей»
Письмо Общероссийского профсоюза образования «О дополнительных разъяснениях по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей» от 07.07.2016 г. No 323
Приложение к письму Общероссийского профсоюза образования от 07.07.2016 г. No 323 «Дополнительные разъяснения по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей»
Регионы могут привлечь федеральные деньги на повышение квалификации филологов.
Объявление о проведении конкурсного отбора на 2017-18 годы региональных программ развития образования в целях предоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на поддержку реализации мероприятия 1.6. «Развитие содержания, форм, методов повышения кадрового потенциала педагогов и специалистов по вопросам изучения русского языка (как родного, как неродного, как иностранного) в образовательных организациях Российской Федерации, а также по вопросам использования русского языка как государственного языка Российской Федерации» Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы.
Минобрнауки проводит конкурс субъектов РФ на предоставление субсидий на модернизацию технологий и содержания обучения.
Объявление о проведении конкурсного отбора на 2017-2018 годы региональных программ развития образования в целях предоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидий на поддержку реализации мероприятия 2.4. «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы.
Сетевой Институт Методистов: профессиональная учёба
Сетевой Институт Методистов (СИМ) – это открытая площадка профессиональной коммуникации для всех, кто занимается методической работой в сфере образования, кто решает задачи профессионального развития и обучения кадров. В Сетевом Институте Методистов мы с Вами обсуждаем только самые актуальные темы, востребованные в практической деятельности!
Приглашаем Вас на нашу площадку!
«Преподавание в начальных классах на основе требований профессионального стандарта «Педагог». Профессиональная переподготовка. Дистанционное обучение (360 ч) >>
Программа профессиональной переподготовки «Преподавание в начальных классах на основе требований профессионального стандарта «Педагог» обеспечивает освоение компетенций, необходимых для:
- реализации требований ФГОС НОО (понимание основных характеристик деятельностной парадигмы развития младших школьников; знание теоретических основ учебных предметов, психологии детей младшего школьного возраста, методические умения готовить и проводить уроки и внеурочные занятия нового типа);
- проектирования и реализации рабочих программ по учебным предметам, программы формирования универсальных учебных действий младших школьников, программы внеурочной деятельности;
- создания индивидуальной программы профессионального учителя.
