Архив меток: повышение квалификации
Профстандарт может быть введен позже 1 января 2018 года (О. Васильева)
В профессиональном стандарте «Педагог» закрепляется дифференцированная система должностей для учителя, она учитывает сложности выполняемых задач, ответственность, трудовые функции. Речь идет о введении должностей «учитель-наставник», «учитель-методист» и учитель-исследователь», — сказала министр образования Ольга Васильева, передает ТАСС.
В декабре должен начать работу открытый портал дистанционного обучения («электронная школа»).
Президент 2 января 2016г подписал перечень поручений по итогам заседания Госсовета по вопросам совершенствования системы общего образования. Правительство должно разработать комплекс мер, направленных на систематическое обновление содержания общего образования.
До декабря нужно создать открытый портал, содействующий реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий («электронная школа»). «Российская электронная школа» (РЭШ) – это интерактивные уроки по всему школьному курсу, созданные для того, чтобы у каждого ребенка была возможность получить бесплатное качественное общее образование в соответствии с классической школьной программой. В настоящее время (с 11 ноября по 16 декабря) идёт апробация портала с целью моделирования полнофункциональной работы портала «Российская электронная школа» на примере основной образовательной программы по обязательным учебным предметам 5 класса.
Карьерный рост учителя внутри школы станет возможным на основе введения новых должностей.
Сейчас в педагогическом сообществе обсуждается идея расширения списка должностей для школьных учителей. Заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина рассказала, какие возможности для педагогов даст такая реформа.
«Эта инициатива связана с усовершенствованием профессиональных стандартов учителей, о которых мы давно говорим. Включение в штатное расписание новых должностей учителей должно зафиксировать то, что неформально существует в школе давно. Ведь в школе молодым учителям помогают более опытные», — отмечает она.
Объявлены 7 школ — победителей конкурса инновационных площадок «Путь к успеху»
Подведены итоги Конкурса инновационных площадок «Путь к успеху», учрежденного Министерством образования и науки Российской Федерации. Подготовку и проведение конкурса осуществляла Российская академия образования. Основная цель конкурса – продвижение передового педагогического опыта, накопленного инновационными площадками при реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В России создается единая система оценки качества образования, включающая ЕГЭ, ГИА-9, НИКО, ВПР и исследование профессиональных компетенций педагогов
В конце октября глава Рособрнадзора Сергей Кравцов представил публике складывающуюся в России единую систему оценки качества образования (ЕСОКО). Он перечислил пять основных принципов, на которых будет базироваться система:
1. оценка является составной частью учебного процесса;
2. оценка должна быть объективной;
3. нужно оценивать то, чему мы учим (формируется ядро содержания образования);
4. формат оценивания влияет на содержание обучения (отсюда — уход от тестовой части ЕГЭ);
5. результаты оценивания должны использоваться корректно.
С каждым годом увеличивается количество обученных лиц по всем видам дополнительных профессиональных программ
Опубликованы интегральные статистические показатели о реализации дополнительных профессиональных программ (ДПП) в Российской Федерации за 2015 год. Данные агрегированы в масштабах всей страны и в разрезе субъектов.
Всего за период сбора статистики по итогам 2015 года в АИС ДПО было заполнено более 5100 отчетных форм образовательными организациями из всех 85 субъектов Российской Федерации.
Некоторые факты из отчета:
Суммарное количество обученных лиц по всем видам дополнительных профессиональных программ в масштабах страны составило в 2015 году 4.30 млн. чел., что на 0.48 млн. чел. превышает количество обученных лиц в 2014 году. Подавляющее большинство слушателей пришлось на программы повышения квалификации (3.87 млн. чел. или 90%) и только 427 тыс. чел. прошли профессиональную переподготовку разной длительности.
Сетевой Институт Методистов: профессиональная учёба
Сетевой Институт Методистов (СИМ) – это открытая площадка профессиональной коммуникации для всех, кто занимается методической работой в сфере образования, кто решает задачи профессионального развития и обучения кадров. В Сетевом Институте Методистов мы с Вами обсуждаем только самые актуальные темы, востребованные в практической деятельности!
Приглашаем Вас на нашу площадку!
«Проектирование индивидуальной программы профессионального развития учителя». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов:
обеспечить развитие профессиональной компетентности учителя, необходимой для выполнения основных трудовых функций на основе требований профессионального стандарта «Педагог».
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Профессиональный стандарт «Педагог» как инструмент профессионального роста и развития. Дистанционное повышение квалификации >>
Данные программы предназначены для индивидуального и корпоративного повышения квалификации (для педагогических коллективов образовательных организаций) в рамках становления региональной и Национальной системы учительского роста (проект НСУР)
- Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» как инструмент профессионального роста и развития.
- Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» как инструмент профессионального роста и развития.
- Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания» как инструмент профессионального роста и развития.
«Технологии повседневного саморазвития учителя». Дистанционное повышение квалификации >>
Цель курсов: обеспечить психологическую и технологическую готовность педагогических работников к непрерывному и эффективному самообразованию и личностному развитию.
Программа курсов повышения квалификации реализуется в заочной форме (кол-во часов по выбору обучающихся — 16, 36, 72, 144 ч) с использованием современных дистанционных технологий, мобильных платформ и интерактивных сервисов.
Содержание программы:
- тренинг саморазвития (система ценностей человека и профессионала, учителя);
- практические способы самомотивации;
- поиск информации и выбор источников, техники работы с информацией;
- создание плана самообразования;
- приёмы и методы эффективного самостоятельного обучения.
